PARTICULARIDADES, DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE SEGMENTOS, ANGULOS Y POLIGONOS.

PARTICULARIDADES, DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE SEGMENTOS, ANGULOS Y POLIGONOS.

Una de las particularidades de estos conceptos es que se enseña solo desde una idea muy abstracta o compleja para el alumno por lo que al aparecer por primera vez en una clase debe relacionarlo con el contexto que el ya maneja, por ejemplo a segmento no lo identifica como tal sino como una línea o lados de una figura; Angulo tal vez se identifique como una abertura entre dos líneas y un polígono que es la figura que forman con lados y ángulos.

Sin embargo las entiende en un momento pero no las comprende y ni las vuelve a usar excepto en un examen o en los libros de texto, pero también sucede que se familiarizara en la medida del uso real que le pueda dar en casa o para resolver sus necesidades propias del niño y no de la escuela.

Aunque el hecho de formar figuras con otra unidad de medida ya sea laso, hilo, pasos, cajas, cable u otros objetos, al alumno le permite ampliar estos conceptos y van encontrando estrategias que le ayudan a resolver una situación de su vida cotidiana, al medir su casa o cercar el terreno de su familia entre otras. Pero la necesidad de medir con una cuarta, un paso sus medidas varían ya que cada niño tiene ciertas medidas y podría ampliar o resolver sus dudas en base a las medidas y su formación de sus segmentos

También algo complejo de los ángulos es cuando le presentamos que hay diferentes tipos o que se miden por grados como: rectos, obtusos, etc. o que van variando según la figura el alumno se bloquea y puede determinar su poco interés al formar una figura cualquiera.

Por otro lado, el confrontar al alumno que si podemos formar figuras sin segmentos o segmentos sin Angulo, sus dudas se conflictuan y tendrían otra visión de estos conceptos necesarios para geometría o para su formación básica o como una necesidad del niño para resolver ciertas situaciones de su vida cotidiana, por ello tienen algo en común porque se acompañan o complementan unas a otras .

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