PEMC ENERO

ÁMBITOS

Aprovechamiento académico y participación a modalidad hibrida de los alumnos.

OBJETIVO

Que a través del modo hibrido los docentes favorezcan el dominio de la lecto-escritura, comprensión lectora y habilidades matemáticas y resolución de problemas que impliquen operaciones básicas en los alumnos por medio de la implementación de estrategias didácticas; promover la salud emocional mediante el reforzamiento de resiliencia, empatía y autorregulación de emociones.

METAS

ACCIONES

PERIODO

RESPONSABLE

RECURSO

SEGUIMIENTO

EVALUACIÓN

COMUNICACIÓN DE RESULTADOS

INICIO

TERMINO

Lograr que el 50% de los alumnos con rezago, así como aquellos alumnos que no cuentan con medios de comunicación, desarrollen sus competencias en lenguaje, comunicación y habilidades matemáticas, mediante estrategias diversas que favorezcan su aprendizaje durante el presente ciclo escolar.

1

Cuadernillo personalizado elaborado por el docente para alumnos con rezago y alumnos que no cuentan con medios de comunicación con actividades variadas sobre contenidos a reforzar.

Septiembre

Julio

Docentes de grupo

-Copias

-Folders

-Hojas

-Copiadora

-Rubrica

-Evaluación mensual de los alumnos

Trimestral

2

Llenado de fichas descriptivas por alumno (calificación 6).

Cartas compromiso firmado por el padre de familia o tutor.

Agosto

Julio

Docentes de grupo

-Hojas blanca -Copiadora

-Fichas descriptivas

-Cartas compromiso

Trimestral

3

Plan de trabajo  en modelo hibrido, a realizar con el alumno priorizado y que no tengan medios de comunicación con metas a corto plazo (descripción de actividades: plan de reforzamiento en los períodos pertinentes).

Agosto

Julio

Docente de grupo

USAER

-Computadora

-Expediente de evidencias del alumno

(semanal/ quincenal)

Trimestral

4

Actividades permanentes del Programa Nacional de Lectura y Escritura, alusivas a los días festivos de cada mes (poemas, tarjetas, cuentos, manualidades y textos).

Septiembre

Julio

Docentes de grupo

-Celular

-Internet

-Grupos de WhatsApp

-Libro de lecturas  y lecturas digitalizadas

-Fichero sobre lectura e implementación de textos

-Lista de cotejo

-Evidencias gráficas

Trimestral

5

Implementación de programas oficiales.

Agosto

Junio

Docentes de grupo

-Celular

-Internet

-YouTube –WhatsApp

-TV abierta

-Plataforma de Aprende en casa III

-Cuadernos

-Hojas

-Libros de texto

Evidencias gráficas (fotos, videos y audios por WhatsApp)

Planeaciones

-Listas de cotejo

Trimestral

6

Estímulos a niños lectores y mejores aprovechamientos en el trimestre.

Agosto

Julio

ATP’S

-Reconocimientos (virtuales y gráficos)

-Listado de calificaciones

-Cuadro de honor por medio de la página virtual de la escuela

-Registro de evaluaciones

Trimestral

7

Cuentos, videos, juegos y actividades digitales para favorecer la salud socioemocional y fomentar los valores, propiciando la empatía, resiliencia y autorregulación de emociones.

Agosto

Junio

Docentes de grupo

ATP de biblioteca

-Recursos digitales e internet

-Libros del rincón digitalizados

-Diversas actividades

-Reportes por escrito, en audio y video

-Lista de cotejo

Trimestral

8

Lograr que la totalidad de los alumnos se integren y participen activamente en las actividades escolares, con el apoyo de los padres de familia.

Agosto

Julio

Docentes de grupo

Docente de Educación Física

Directivo

USAER

-Hojas blancas

-Recursos digitales

-Celular (Whats App, llamadas y mensajes)

-Aprende en  casa

-Listas de asistencia

-Registros de participación

-Informe quincenal a Dirección

-Listas de cotejo

Durante el ciclo escolar

9

Brindar sugerencias didácticas con material de apoyo y asesorías a docentes para atender a los alumnos con rezago. Llevando a cabo seguimiento y evaluación.

Agosto

Julio

ATP’S

Directivo

USAER

-Hojas blancas

-Recursos digitales

-Celular (Whats App, llamadas y mensajes)

-Informe trimestral a Dirección

Trimestral

10

Utilizar herramientas tecnológicas para dar clases a distancia.

Enero

Julio

Dirección

-Recursos tecnológicos

-Internet

-Registros de participación

Mensual

11

Revisar el Programa Nacional de Lectura y Escritura (11+5).

Febrero

Julio

Docentes de grupo

-Programa Nacional de Lectura y Escritura (11+5)

Mensual

12

Envió de libros virtuales/Préstamo de libros.

Febrero

Julio

Docentes de grupo

-Biblioteca virtual

-Libros del aula

-Listas de préstamo

Mensual

13

Círculos de lectura.

Febrero

Julio

Docentes de grupo

-Biblioteca virtual

-Libros del aula

Mensual

Uso de la biblioteca virtual (libros del rincón, SEP).

Febrero

Julio

Docentes de grupo

-Biblioteca virtual

-Libros del aula

Mensual

14

Plantear preguntas de inferencia sobre los textos abordados (preguntas detonadoras, previas a la lectura).

Febrero

Julio

Docentes de grupo

-Biblioteca virtual

-Libros del aula

-Distintos textos

-Listas de cotejo

Mensual

15

Realizar lecturas por videollamada tomando en cuenta el interés de los alumnos.

Febrero

Julio

Docentes de grupo

-Biblioteca virtual

-Libros del aula

Mensual

16

Que los niños completen el final de una lectura o fabula.

Febrero

Julio

Docentes de grupo

-Biblioteca virtual

-Libros del aula

Mensual

17

Diversificar lecturas.

Febrero

Julio

Docentes de grupo

-Biblioteca virtual

-Libros del aula

Mensual