PENSAMIENTO MATEMATICO.

FECHA: Lunes 24 de Noviembre del 2014

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO.

ASPECTO: NUMERO.

COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO.

SITUACION DE APRENDIZAJE: “Y DE OCA EN OCA TIRO PORQUE ME TOCA”

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• COMPARA COLECCIONES, YA SEA POR CORRESPONDENCIA O POR CONTEO, E IDENTIFICA A DONDE HAY MAS QUE, MENOS QUE, Y LA MISMA CANTIDAD QUE.

A C T I V I D A D E S

APERTURA

• OBSERVAR EL DADO QUE MUESTRA LA MAESTRA.

• CONTAR LOS LADOS DEL DADO, E IR CONTANDO LOS PUNTOS QUE TIENEN CADA LADO DEL DADO.

• COMENTAR PARA QUE SE PUEDE UTILIZAR EL DADO.

DESARROLLO:

• OBSERVAR EL TABLERO DE LA OCA.

• COMENTAR COMO CREE QUE SE JUEGA.

• ESCUCHAR EN QUE CONSISTE EL JUEGO.

• POR MESASR PASAR POR UNA OCA Y UN DADO.

• TIRAR EL DADO E IDENTIFICAR QUE CANTIDAD INDICA.

• AVANZAR EL NUMERO DE CASILLAS QUE EL DADO INDIQUE.

• CONTAR LAS CASILLAS HASTA LLEGAR A LA INDICADA.

• RESPETAR TURNOS DE CADA COMPAÑERO.

• REALIZAR EL MISMO PROCEDIMIENTO EN CADA TURNO.

CIERRE:

• TERMINAR ERL JUEGO Y COMENTAR SI LE FUE FACIL JUGAR CON SUS COMPAÑEROS.

• MENCIONAR QUE NIÑOS LOGRARON LLEGAR A LA META PRIMERO.

EVALUACION:

• ¿QIIENES LOGRARON IDENTIFICAR QUE CANTIDAD MARCABA EL DADO?

• ¿DIERON CORRESPONDECIA UNO A UNO?

• ¿Qué DIFICULTADES MOSTRARON?

RECURSOS: DADOS, FICAHAS Y TABLEROS DE OCA.

TIEMPO APROXIMADO: DOS SESIONES DE 40 MINUTOS.

OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

- RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y DE SUS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS.

- OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVES DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL.

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