Pensamiento Matematico

Campo Formativo: Pensamiento matemático

Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo

Aspecto: Número Propósito: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y capacidades para establecer relaciones de cantidad y contar..

Se favorece y se manifiesta cuando…: Identifica, por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y colecciones mayores a través del conteo.

Situación didáctica:

“Pescando y sumando”

Secuencia Didáctica

PROCEDIMIENTO

APERTURA

• La docente les pregunta a los niños si alguna vez han pescado, si les gustaría pescar, etc.

• Les da una breve explicación de lo que son los animales acuáticos y centra la explicación en los peces.

• Les da las instrucciones de la actividad que se va a hacer

DESARROLLO

• Cada niño va a hacer de 2 a 3 peces con el Foami, harán las cañas de pescar con los palitos de bandera y colocaran los peces en la caja

• Cada niño tratara de pescar la mayor cantidad de peces posibles, los cuales tendrán diferentes cantidades y por lo tanto irán sumando los puntos.

CIERRE

• Se sumara el puntaje obtenido

• Esta actividad se aplica de manera individual o por equipos.•

Espacios: Salón de clases

Duración: 40 min. aprox.

Recursos Materiales

~ Caja de cartón

~ Foami de colores

~ Tijeras

~ Palitos de bandera

~ Cinta adhesiva

~ Hilo

~ Clips

Aspectos que se evaluarán

¿Se cumplió con el propósito? ¿Cómo fue la participación del grupo? ¿Realizaron la actividad satisfactoriamente?

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