PERFIL DE LOS DOCENTES DE LA SELVA CENTRAL EN TESIS: EL CONCURSO PÚBLICO DE NOMBRAMIENTO DOCENTE

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

ESCUELA DE POST GRADO

UNIDAD DE POST GRADO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

PERFIL DE LOS DOCENTES DE LA SELVA CENTRAL EN EL CONCURSO PÚBLICO DE NOMBRAMIENTO DOCENTE

TESIS

PRESENTADA POR:

Mara lizz Tello

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAGÍSTER EN EDUCACIÓN

MENCIÓN: GESTIÓN EDUCATIVA

HUANCAYO-PERÚ

2012 

Asesor: Mg. MOYA ROJAS

AGRADECIMIENTO

Reconocemos las orientaciones del asesor y los profesores revisores quienes han aportado con sus sugerencias.También, agradecemos a nuestros padres y familiares que de una u otra manera han contribuido en la culminación del presente trabajo

Dedico este trabajo de investigación a mis padres que me dieron lo mejor de esta vida.

Dedico este trabajo de investigación a mis maestros que me brindaron los mejores conocimientos y me inculcaron el amor por el estudio

RESUMEN

La investigación que se realizó, tuvo por objeto establecer la relación que existe entre el éxito en el Concurso Público de nombramiento docente y el perfil profesional de los docentes de la Selva Centra

El objetivo fue determinar la relación que existe entreel éxito en el concurso Público de nombramiento docente y el perfil profesional de los docentes de la Selva Central.

Proponiendo como hipótesis, que hay relación estadística directa entre el éxito en el Concurso Público de nombramiento docente y el perfil profesional de los docentes de la Selva Central.

La investigación se ha realizado empleando el método descriptivo, con un diseño descriptivo correlacional, para lo cual se ha tomado una muestra de 25 docentes exitosos en el Concurso Público de nombramiento docente de la UGEL Satipo.

La técnica utilizada en la investigación fue el análisis documental y fichas de observación realizadas por el Ministerio de Educación.

Los resultados obtenidos indican que en el estudio de investigación se encontró que existe una relación directa entre el éxito en el Concurso Público de nombramiento docente y el perfil profesional de los docentes de la Selva,comprobada mediante laCorrelación de Pearson y la “t de Student.”

ABSTRACT

The investigation was to establish the relationship between the success in the public competition for teaching appointment and profile professional teachers in jungle Central objective was to determine the relationship between public teaching appointment contest successful and professional profile of teachers in the Central forest.

Proposed as assumptions, there is direct statistical relationship between success in teaching appointment public competition and the professional profile of teachers in the Central forest. Research has been using the descriptive method with co-relational descriptive design, in which a sample of 25 teachers who managed his appointment in the Satipo UGEL has taken.

The technique used in the investigation was the documentary analysis and observation sheets made by the Ministry of education.

The results indicate success in competition public appointment teaching related indirectly with the professional profile of teachers in Central forest, proven by Chi square test and Pearson correlation with the final score of 0,408, the correlation is significant (bilateral) 0.05

ÍNDICE

Pág.

Portada

Firma del jurado calificador

Asesor

Dedicatoria

Agradecimiento

Resumen

Índice del documento

Índice de tablas estadísticos

Índice de gráficos

Introducción

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

1.1 CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1.3.1 Objetivo general

1.3.2 Objetivos específicos

1.4 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

1.5 LIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

2.2 BASES TEÓRICAS QUE FUNDAMENTA LA INVESTIGACIÓN

2.3 BASES CONCEPTUALES

2.3.1 Definición de perfil

2.3.2 Profesión docente

2.3.3 Perfil profesional docente

2.3.4 Características de perfil docente

2.3.5 Normas del Concurso Público de Nombramiento docente

2.4 HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN

2.5.1 Hipótesis general

2.5.2 Hipótesis específicas

2.5 VARIABLES E INDICADORES

CAPÍTULO III

METODOLÓGIA DE LA INVESTIGACIÓN

3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN

3.2 NIVEL DE INVESTIGACIÓN

3.3 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

3.2.1 Método general

3.2.2 Método específico

3.4 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

3.5 POBLACIÓN Y MUESTRA

3.4.1 Universo

3.4.2 Muestra

3.6 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

3.7.1 Técnicas

3.7.2 Instrumentos

3.7PROCEDIMIENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

3.8 TÉCNICAS PARA EL PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DEL RESULTADO

CAPÍTULO IV

RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

4.1 PRESENTACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS

4.2 PROCESO DE LA PRUEBA DE HIPÓTESIS

4.2.1 RELACIÓN ENTRE EL RESULTADO FINAL DEL CONCURSO PÚBLICO DOCENTE Y LA PRUEBA NACIONAL

4.2.2 RELACIÓN ENTRE EL RESULTADO FINAL DEL CONCURSO PÚBLICO DOCENTE Y LA PRUEBA INSTITUCIONAL

4.2.3 RELACIÓN ENTRE EL

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