PLAN DE INTERVENCION PARA CASOS DE ACOSO ESCOLAR

PLAN DE INTERVENCIÓN

ESCUELA PRIMARIA

AFGANISTÁN

JORNADA AMPLIADA

CCT 09DPR2310F

DOMICILIO

JUAN CARBONERO 120  COLONIA GABRIEL RAMOS MILLAN

TEL

DELEGACION IZTACALCO

DIRECTOR

PROFR.

SUBDIRECTOR DE GESTION ESCOLAR.

PROFRA.

SUBDIRECTOR  DE DESARROLLO ACADÉMICO

PROFRA.

PERSONAL DE APOYO DE UDEEI

PROFRA.

NOMBRE DEL MENOR

CONTEXTO

AULICO

Objetivos de aprendizaje y participación:

RESPONSABLE

LINEAS DE ACCION

TEMPORALIDAD

ACUERDO

Elaboración de planeación didáctica incorporando actividades que contengan secuencia didácticas

 Semanal.

PROFRA:

 acordes a una flexibilidad curricular determinado para los menores para la integración del respeto

 y convivencia escolar entre los alumnos.

Impletar actividades lúdicas acorde  a la flexibilidad curricular enfocada en la convencia escolar.

Incorporar materiales didácticos acorde a las secuencias didácticas determinadasen la flexibilidad

Permanente

curricular que genere la interacción con todos los alumnos.

Informar al personal administrativo sobre la inasistencia de los menores en las actividades que se llevaran

Permanente

TITULAR DE

 a cabo para mejora la convivencia escolar del grupo.

GRUPO

Promover acciones dentro del aula que favorezca el manejo y la manisfestación de emociones, sin lesionar

Permanente

la dignidad ni la de los demás.

RESPONSABLE

LINEAS DE ACCION

TEMPORALIDAD

ACUERDO

DIRECTOR

Solicitar la entrega oportuna de la planeación que integren las

Semanalmente

PROFRE.

actividades pertinentes a la flexibilidad curricular.

Observar frecuentemente el desarrollo de las actividades enmarcadas

Semanalmente

en la Flexibilidad Curricular y el desarrollo afectivo de los alumnos.

Gestionar la canalización del alumno Luis Angel Correa Gonzalez para ser

2° semana de febrero.

atendedido de manera oportuna en la clínica de la conducta y solicitar

un diágnostico de las acciones o sugerencias encamindas a mejorar la

conducta del menor.

Reunir mensualmente a los padres de familia de los alumnos involucrados

Mensuales.

y personal de apoyo para analizar los avances del desarrollo psicosocial

de los alumnos sensibilizandolos acompañar en  actividades de

motivación que beneficien el proceso de aprendizajes y fomenten la

convivencia sana y pacífica. Generar y firmar acuerdos y compromisos.

CONTEXTO

ESCOLAR.

Objetivos de aprendizaje y participación:

RESPONSABLE

LINEAS DE ACCION

TEMPORALIDAD

ACUERDO

SUBDIRECTOR

DE GESTIÓN.

Observar en varios momentos de la jornada el comportamiento de los

Permanentemente

PROFRA.

alumnos, para orientarlos sobre la importancia de construir relaciones de

amistad sana y de unha convivencias basada en el respeto.

Escuchar las inquietudes de los alumnos para ubicarlos en la situción de

Permanentemente.

manera positiva y reflexionen de manera conciente de sus acciones

llevandolos a buscar soluciones asertivas ante los conflictos que se

pudieran presentar.

RESPONSABLE

LINEAS DE ACCION

TEMPORALIDAD

ACUERDO

SUBDIRECTOR

Observar una vez a la semana el desarrollo de las actividades enmarcadas

Semanal.

ACADÉMICO.

en la flexibilidad curricular y el desarrollo afectivo y académico de los

PROFRA.

alumnos involucrados y de todo el grupo.

Realizar sugerencias en la elaboración de la flexibilidad Curricular de los

Semanal

alumnos con actividades que contribuyan a la construcción de ambientes

de aprendizajes democráticos y tolerantes que potencializen la resolución

de conflictos de manera pacífica.

Acompañar una vez por mes a la profesora titular del grupo con actividades

mensual

que favorezcan el desarrollo de competencias para convivir de manera

pacifica ante los demás concientizando a los alumnos la imporatancia de

respetar a los demás firmar compromisos y verificar que se cumplan.

CONTEXTO

ESCOLAR

Objetivos de aprendizaje y participación:

RESPONSABLE

LINEAS DE ACCION

TEMPORALIDAD

ACUERDO

SUPERVISICIÓN

Seguimiento de las acciones y acuerdos implemetados en los contextos

Mensual

DE LA ZONA

escolar, aúlico y socio familiar.

ESCOLAR

informar cotiadianamente a las autoridades pertinentes sobre los avances

o incidencias que favorezcan o impidan el desarrollo integral de los alumnos

PROFRA.

involucrados.

Supervisar y monitorear acciones y compromisos de las figuras educativas

Mensual

involucradas.

Reuniones mensules con los padres de familia y personal de la institrución

Mensual

escolar para analizar los avances en su desarrollo psicosocial y académico

de los alumnos así como especificar acuerdos pertinentes que le favorezcan

RESPONSABLE

LINEAS DE ACCION

TEMPORALIDAD

ACUERDO

PROMOTOR

Trabajar actividades para fomentar l valor de la empatía, tomando en cuenta

15 de febrero

DE LECTURA.

las experiencias personales de los alumnos para construir el concepto de

PROFR.

empatía.

Provocar la reflexión en los estudiantes de la manera en que se dirigen

a las demás perosnas, utilizando la empatía en sus palabras.

a través de la actividad "SOY EMPÁTICO CUANDO DIGO"

Realizar actividades de integración fomentando valores, la comunicación

Cada sesión de clases

y la inclusión en los alumnos

Realizar lecturas de cuentos de Kipatla para tratarnos igual (Consejo

Nacional  para Prevenir la Discriminación.)

CONTEXTO

ESCOLAR

Objetivos de aprendizaje y participación:

RESPONSABLE

LINEAS DE ACCION

TEMPORALIDAD

ACUERDO

INGLÉS

Vigilar de cerca la actuación del alumno observando de manera puntual

PROFRA:

cómo interctúa con sus compañeros durante la clase, invitandolo siempre

MARÍA

a participar en todas las actividades

Motivar al alumno a que siga mostrándose amigable y participativo con el

grupo.

Plantear situaciones lúdicas ( juegos en equipo) que relajen el ambiente

en el salón y lo tornen agradable.

Aplicar un ritmo de trabajo más activo para armonizar el tiempo que

transcurre entre una actividad y otra

RESPONSABLE

LINEAS DE ACCION

TEMPORALIDAD

ACUERDO

Supervisor

Revisar la planeción donde se incluyan observaciones para los alumnos

de Educación Física

con barreras.

profre.

Se realizaran actividades de convivencia sana y pacífica.

Tomar acuerdos y compromisos con el maestro de grupo, UDEEI y padres

de familia.

Comunicación constante y permanente para dar seguimiento a los acuerdos

establecidos entre profesor de Educación Física, UDEEI y padres de familia.

Profre.Irving

Manejar diariamente la bitacora, notificar a la dirección de manera inmediata

en caso de accidente o situación problemática.

Organizar y realizar actividades de convivencia entre grupos y padres-hijos

en caso que lo requiera la escuela.

Establecer criterios de evaluación con anticipación y entrega evaluaciones

de manera oportuna

CONTEXTO

SOCIOFAMILIAR

Objetivos de aprendizaje y participación:

RESPONSABLE

LINEAS DE ACCION

TEMPORALIDAD

ACUERDO

_Establecer dinamicas familiares que favorezcan el desarrollo emocional

Permanentente

Padres de

y psicosocial de los alumnos.

familia de

_Establecer reglas y límites en sus hijos de manera constante.

Permanentente

los menores

_Compromiso para asistir a las reuiniones que la cescuela los cite para platicar

Permanentente

sobre los avances obtenidos.

_Participar activamente en actividades propuestas por la escuela.

Permanentente

_Revisar los cuadernos de trabajos de los alumnos  y solicitar en caso necesario

que los trabajos inconclusos sean terminados.

_Solicitar a las maestra la evaluación de los trabajos requeridos.

Permanentente

_Promover actitudes de respeto y tolencia entre pares y el entorno escolar.

Permanentente

_Entregar en tiempo y forma el diagnostico emitido en la canalización.

Permanentente