PLAN DE RECUPERACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
Enviado por Boris Mendoza Portolatino • 12 de Noviembre de 2020 • Apuntes • 392 Palabras (2 Páginas) • 88 Visitas
PLAN DE RECUPERACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA CURSO: APTITUD MATEMÁTICA GRADO: 1º SECCIÓN: B - A- G
CICLO | GRADO | ACTIVIDADES ¿Qué voy hacer? | A QUÉ COMPETENCIA CORRESPONDE | ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACIÓN ¿Cómo lo voy hacer? | ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO ¿Cómo lo voy a acompañar y monitorear al estudiante? | % META (% estudiantes acompañados) | CRONOGRAMA DE REPROGRAMACIÓN | ||||||||||||||||||||||
ABRIL | |||||||||||||||||||||||||||||
3ERA SEMANA | 4TA SEMANA | 5TA SEMANA | 6TA SEMANA | 7MA SEMANA | |||||||||||||||||||||||||
01 | 02 | 03 | 06 | 07 | 08 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 27 | 28 | 29 | 30 | ||||||||||
VI | 1º | “Conociendo las Fracciones” | Resuelve problemas de Gestión de Datos e Incertidumbre | El docente da la bienvenida a los estudiantes, propone las normas de convivencia, presenta la situación problemática sobre fracciones, luego da a conocer el propósito que es resolver problemas de fracciones reduciendo a la unidad. Muestra la forma como serán evaluados. Los estudiantes resuelven la situación planteada, el docente fortalece su desarrollo con otros problemas. Al terminar reflexionan sobre lo aprendido | Mediante plataforma ZOOM y correo electrónico | 99% | 1h | ||||||||||||||||||||||
Resolviendo problemas de Recorridos Eulerianos | Resuelve problemas de Gestión de Datos e Incertidumbre | El docente da la bienvenida a los estudiantes, propone las normas de convivencia, presenta la situación problemática sobre los puentes de Koninsberg, luego da a conocer el propósito que es resolver problemas de recorridos Eulerianos, haciendo uso de los postulados de Euler. Muestra la forma como serán evaluados. Los estudiantes resuelven la situación planteada, el docente fortalece su desarrollo con otros problemas. Al terminar reflexionan sobre lo aprendido | Mediante plataforma ZOOM y correo electrónico | 99% | 1h | ||||||||||||||||||||||||
Conociendo los elementos Básicos de la Geometría | Resuelve problemas de Gestión de Datos e Incertidumbre | El docente da la bienvenida a los estudiantes, propone las normas de convivencia, presenta la situación problemática sobre los puentes de Koninsberg, luego da a conocer el propósito que es resolver problemas de recorridos Eulerianos, haciendo uso de los postulados de Euler. Muestra la forma como serán evaluados. Los estudiantes resuelven la situación planteada, el docente fortalece su desarrollo con otros problemas. Al terminar reflexionan sobre lo aprendido | Mediante el ZOOM y correo electrónico. | 99% | 1h |
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