PLANEACION CUARTO BIMESTRE SEXTO

ESPAÑOL BLOQUE 4 TIPO DE TEXTO Expositivo

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Producir un texto que contraste información sobre un tema.

Elaborar textos de contraste

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN

• Contrasta información de textos sobre un mismo tema.

• Recupera información de diversas fuentes para explicar un tema.

• Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto.

• Reconoce diversas prácticas para el tratamiento de malestares.

. Propiedades y tipos de textos

• Diferencias y semejanzas en el tratamiento de un mismo tema.

• Relaciones de causa y consecuencia entre el origen de un malestar y su tratamiento.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografía

• Derivación léxica para determinar la ortografía de una palabra.

• Empleo de diccionarios como fuentes de consulta.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Empleo de conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto (a diferencia de, por el contrario, asimismo, por su parte, sin embargo, entre otros).

• Ortografía y puntuación convencionales

ACTIVIDADES

• Lo que conozco. Pág. 125

• Platicar con los alumnos acerca de la ciencia y sus aportaciones a la humanidad así mismo sobre las cosas que la gente aporta con sus creencias y cultura. ¿tiene alguna utilidad distinguir lo científico de lo popular? Platicar al respecto

• Reflexionar acerca de las plantas medicinales y su enseñanza en la medicina.

• Hacer la lectura de las pág. 125 y 126

• Organizarse en equipos y llenar el cuadro de los remedios.

• Socializar la información, en caso de no saber nada al respecto, dejarlo de tarea de investigación.

• Después de llenar el cuadro, elaborar fichas de registro de información de cada malestar y su remedio correspondientes. Ver el ejemplo de la pág. 128.

• Leer los textos de las pág. 129 y 130 y hacer una comparación. En qué se parecen, en qué son diferentes.

• Hacer un texto breve donde se plasmen las ideas anteriores.

• Fichero del saber pág. 130 acerca del texto científico

• Hacer la lectura del hipo pág. 131 y separa la información de los conocimientos populares y los conocimientos científicos en el cuadro de la pág. 132

• Analizar y discutir la información

• Redactar un texto donde se utilicen los conectores lógico y frases adverbiales que faciliten la comparación de los textos científicos

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