PLANEACION CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE

FECHA: DEL 25 AL 28 DE ENERO 2016

CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.

ASPECTO: Mundo Natural

COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

* Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.

* Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela.

* Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.

* Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.

* Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la recreación y la convivencia.

ESTANDAR CURRICULAR: 4. Actitudes asociadas a la ciencia. 4.2. Tiene una actitud favorable hacia la conservación del medio ambiente y su sustentabilidad. 4.3 Esta comprometido con la idea de la interdependencia con la naturaleza y la necesidad de conservar los recursos, incluida la adopción de medidas para el cuidado del agua. 4.4. Toma decisiones de su vida personal compatibles con la sustentabilidad ambiental.

TRANSVERSALIDAD

CAMPO FORMATIVO:

• Lenguaje y comunicación COMPETENCIA:

• utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás

APRENDIZAJES ESPERADOS:

- solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

- describe personas, personajes, objetos, lugares, y fenómenos de su entorno, de manera cada vez mas precisa.

ACTIVIDADES PERMANENTES

PARA EMPEZAR BIEN EL DIA

PARA APRENDER A CONVIVIR

BAULES DIDACTICOS

PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA: apoyo en casa en la realización de tareas y platicas sobre el tema.

SITUACION DIDACTICA: Cuidemos el medio ambiente

INICIO: * Cuestionar a los alumnos sobre: ¿Cómo se llama el planeta en el que vives? ¿Sabes que hay en tu planeta? ¿Cómo es que contaminamos el medio ambiente? ¿Qué provocamos con esto? ¿Cómo podemos mantener limpio nuestro medio ambiente?

* Identificar y dictar a la maestra los elementos necesarios para la vida, registrarlos en una lámina.

* Se platicará con los niños sobre el lugar donde se vive, se preguntará qué ven ellos en la calle, a su alrededor, en la escuela. Tanto lo bueno, como animales, plantas, etc., y lo no tan bueno como basura. Se les repartirá una hoja donde cada uno deberá plasmar como se siente en el lugar en el que vive, ya sea por medio de una cara o de algún paisaje o dibujo que exprese su sentimiento.

* Investigar en casa, sobre qué es el medio ambiente, y como cuidarlo. APRENDIZAJES ESPERADOS:

* Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.

FECHA:

25 de enero

DESARROLLO: * En clase compartirán las tareas traídas de casa.

* Dar un recorrido a nuestro entorno (escuela y calles y de tarea calles aledañas al hogar de los niños) para observar las áreas verdes en qué estado se encuentran.

* Concientizarlos acerca del cuidado de las áreas verdes y de

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