Planeación . Cuidemos el medio ambiente

Fecha: del 9 al 13 de marzo de 2020.

Grupo: K2 ABEJAS

Educadora: Alba Ramírez Sánchez.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

Cuidemos el medio ambiente

MODALIDAD DE TRABAJO:

Situación didáctica

DURACIÓN:

1 semana

ACTIVIDADES COTIDIANAS (Inspira):

☺ Círculo de Amigos

☺ Activación Física

ORGANIZACIÓN DEL GRUPO:

Grupal y mini equipos.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA:

Exploración y comprensión del mundo natural y social.

ORGANIZADOR CURRICULAR 1:

1-Mundo natural

ORGANIZADOR CURRICULAR 2:

Cuidado del medio ambiente

APRENDIZAJES ESPERADOS: 

•Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente.

•Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo. 

ESPACIO FÍSICO:

Aula de clases, salón divertido y Gymboree.

MATERIAL DIDÁCTICO:

(ver cada día de la semana)[pic 2]

MARTES

10/03/2020

Materiales. Materiales: Botellas de 1 litro de agua vacías y limpias, tierra, semillas (frijol, cebolla, zanahoria y rábanos), agua, masking tape, plumones y colores, cuerda, libros del alumno.

 Ver el video “Todas las Manos a la Siembra Huertos Escolares” (https://www.youtube.com/watch?v=YlWS6qiWxfc )

☺Proponer empezar a sembrar un huerto vertical, presentar los materiales a emplear como: tierra, semillas, y las botellas.

Ayudar a cortar el fondo y hacer unos agujeros a los costados de la botella, los últimos para poder colgarla usando cuerdas.

Por parejas elegirán alguna semilla para sembrar (individualmente), luego con masking tape colocar el nombre del duelo de esa semilla.

Bajar al patio. Proceder a colocar un poco de tierra en la botella y luego poner 1 o 2 semillas y un poco de agua. La docente y facilitadora ayudaran a colgar las botellas.

☺ Ficha 12 “VAMOS AL CONCIERTO” página 32.

Con instrumentos musicales pedir a los niños que reproduzcan los patrones de ritmos indicados en su ficha.

Página 45, libro de vocales.

Página 93, libro de trazos.

TAREA

MIERCOLES

11/03/2020

Materiales: Materiales: instrumentos musicales elaborados por ellos de tarea, caja de zapatos o de cereal , papel aluminio, pegamento blanco, palitos de brocheta, queso, chocolate, galletas, film de alimentos, cartulinas negras, libros del alumno.

☺ Proponer la elaboración de un horno solar usando materiales para reciclar como las cajas, también mencionar como es que el sol nos va a ayudar. Explicar el procedimiento en el pizarrón, después proporcionar el material: un trozo de papel aluminio, pegamento blanco, palitos de brocheta, queso, chocolate, galletas, cartulinas negras, y film de alimentos (para cubrir que no caiga basurita).

Una vez armados los hornos con el alimento a cocinar llevar al patio para que les lleguen los rayos solares, posteriormente regresaremos a revisar lo que sucedió.

☺ Recordar que las acciones que se están llevando a cabo tienen que ver con la ecología y el cuidado del medio ambiente. Los alumnos expondrán ante sus compañeros el instrumento musical traído de tarea y que armaron con materiales reciclables.

☺ Ficha 13 “VAMOS A REÍRNOS” página 33.

Preguntar a los alumnos si saben quiénes son los mimos  y qué hacen: Invítalos a representar con mímica las siguientes acciones: lavarse las manos o los dientes sin tirar  el agua; enjabonarse el cuerpo y luego abrir el grifo del agua para enjuagarse; comer algo y tirar la basura en un bote y no en la calle; sembrar un árbol.

Solicita a los alumnos que observen la ficha y describan qué están haciendo los mimos, motívalos a imaginar que podrían estar mostrando un árbol, o sosteniendo una planta. Pídeles que con una línea relacionen a los mimos que sean iguales.

Página 97 y 99 libro 123.

Página 94, libro de trazos.

TAREA

♥ Página 98, libro 123.

♥ Página 95, libro trazos.

JUEVES

26/02/2020

Materiales: Hojas de periódico, libros del alumno.

☺Salir al patio: Proporcionar a cada alumno una hoja o dos de periódico y luego que la hagan pelota apretándola lo más que puedan. Proponer actividades a realizar con su pelota:

• Pongo la pelota en el antebrazo y la acerco y la alejo del cuerpo, aflojo y dejo caer.

• Pongo la pelota sobre las piernas, las levanto, aflojo y dejo caer.

• Cuando escuchamos el sonido (o indicación) sostenemos una pelota entre dos compañeros, apretando con nuestros cuerpos.

☺ Organizar equipos de 3 o 4 alumnos para competir por relevos entre equipos.

• Primera acción: llevar la pelota en la cabeza caminando hasta el otro extremo del patio y también de regreso.

• Segunda acción: llevar la pelota en el dorso del pie y traerla de regreso.

• Tercera acción: llevar la pelota entre las rodillas al extremo del patio y también de regreso.

• Cuarta acción: ir aventando la pelota y atrapándola, luego de regreso llevarla rodando por el suelo.

☺ Jugar a los mosquitos, por turnos alguien será el mosquito que atrapa.

☺ Relajación: acostarse en el suelo y poner sobre su estómago la pelota y respirar suavemente tratando de que la pelotita no se caiga.

 Página 46, libro de vocales.

Página 96, libro de trazos.

TAREA