PLANEACION SOY UN ARTISTA
Enviado por LA19SA19 • 14 de Mayo de 2020 • Trabajo • 848 Palabras (4 Páginas) • 711 Visitas
PLANEACION DEL MES DE ABRILY MAYO[pic 1][pic 2]
TITULO: SOY UN ARTISTA | FECHA: | |
CAMPO: EXPRESION ARTISTICA | MODALIDAD: SECUENCIA DIDACTICA Y TALLERES | |
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales Inventa historias a partir de una melodía escuchada. Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios A partir de una experiencia o situación vivida. Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios A partir de una experiencia o situación vivida. • Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra semejanzas y diferencias con Las propias producciones cuando éstas se hacen a partir de una misma situación. • Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación Identifica el nombre del autor o de la autora de algunas obras que aprecia y los motivos que inspiraron esas producciones. Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado, las esculturas, la arquitectura, las fotografías y/o el cine. | COMPETENCIAS: Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música. • Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas | |
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE | EVIDENCIAS:
| RECURSOS: LIBRO MI ALBUM. CARTULINAS HOJAS BLANCAS LAPICES COLORES PINTURA PINCELES PAPELES DE COLORES GRABADORA MUSICA DE BAILE Y DANZA -Libro Mi álbum -Cuaderno de dibujo. |
INICIO. -Indagar acerca de lo que saben acerca de un artista. ¿Qué es un artista?, ¿Qué es lo que hace?, ¿Qué expresa?, ¿conocen a algún artista piedadense o artistas piedadenses?, ¿Qué tipos de obras realizan estos artistas? | ||
DESARROLLO: -Visita a lugares que manifiesten la cultura de la región (COLMICH) -Observar videos sobre manifestaciones de dibujo, pintura y danza de la Piedad y de algunas regiones de Michoacán. -Invitar a un artista (un dibujante y maestro de danza). Y organizar algún taller con cada uno de ellos. -Investigar en diversos medio el origen y el significado de cada uno de sus elementos de la danza elegida para presentar en el grupo. -Investigar qué tipo de vestuarios son típicos de la región donde viven y de su estado así como de la danza seleccionada. - Bailar siguiendo ritmos rápidos y lentos diversas melodías de su región. -Seguir el ritmo de las piezas musicales que se van a interpretar en danza con diversas partes de su cuerpo, identificando secuencias rápidas y lentas. -Bailar con pañuelos como medio de expresión a través de la música. -Aprender y repetir trabalenguas pausada y rápidamente -Actividades de movimiento con diversos ritmos. -Taller de danza sobre una pieza musical de la región o de Michoacán (baile presentado para el festival de la mama). -Invitar a algún maestro (a) de baile para que el niño experimente la sensación del baile de una manera más directa, que le permita apreciar coordinación, sensibilidad, fuerza, entre otros aspectos -Hacer una visita a un pintor en el lugar que elabora su obra. -Plantear preguntar a realizar cuando se visite a un artista pintor de la región. -Contemplar obras pictóricas y de dibujo de un artista piedadense famoso Y/o de su entorno. -Identificar datos biográficos de un artista piedadense famoso y elaborar mapa cronológico de un artista piedadense. (3º. A un dibujante, 3º B un maestro de danza y 3º. C un pintor) -Producir obras de arte con la técnica de pintura y dibujo en talleres organizados para los niños. -Pintar y/o dibujar su retrato al observarse en una fotografía. -Elaborar portarretrato para su autorretrato con material de reuso. -Elaborar abanicos para mama con la técnica de acordeón. Cada niño en una hoja o cartulina decorará con un paisaje o motivo a su elección -Utilizar diversas técnicas antiguas y actuales, de dibujo y pintura y, hacer comparaciones sobre el uso de materiales, el tipo de técnica y lo que se quiere expresar. -Identifiquen las emociones que le transmiten la pieza musical que van a interpretar a través de la danza y las obras de arte de pintura y dibujo que observe. -escuchar una melodía pueda realizar un dibujo sobre lo que sintió. -Maquillarse (pintura facial) el rostro expresando sus sentimientos o los motivos por los cuales eligió ese diseño. -Trabajar las láminas de mi álbum P. 8 ¿escuchas la imagen?, imítales pág. 16 y 17, autorretrato pág. 22 y 23 | ||
CIERRE: -Libro mi álbum pág. 9 ¿escuchas la imagen? (organización para la exposición) -Galería de arte (obras pictóricas y de dibujo y exposición fotográfica de actividades de dibujo, pintura y danza). | ||
ACTIVIDAES PERMANENTES: Forleeb. Trabajar la palabra garapiñado y/o chocolates según sea el caso: inicios y finales. -Piña, piraña. -Palabrin: act. 7 y textos para completar palabras. | ||
EVALUACIÓN: ¿Qué aprendiste sobre ser un artista? ¿Qué aprendiste de los artistas que conociste? ¿Cómo te sentiste siendo un artista? ¿Qué emociones expresaste siendo un artista? ¿Qué arte te gusta más danza, pintura o dibujo? [pic 3] | AUTOEVALUACION: Preguntas claves sobre el papel de la educadora en la situación de aprendizaje[pic 4] |
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