PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA APRENDIZAJE Y CREATIVIDAD. CONTRATO DIDÁCTICO

SEMESTRE  I

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR :  Unidad de Investigación

CLASE DE PRESENTACIÓN

TEMA:

CONTRATO DIDÁCTICO

OBJETIVO

Conocer a los participantes para establecer compromisos y acuerdos a partir de la socialización de los contenidos del Silabo de la Asignatura de aprendizaje  y creatividad.

JUSTIFICACIÓN DEL TEMA

En este proceso de enseñanza-aprendizaje existe un “contrato” entre profesora y estudiantes, resultado del conjunto de códigos y pactos implícitos y explícitos que regulan los comportamientos, interacciones y relaciones de la docente con los participantes.

Con el contrato se pretende cambiar los parámetros relacionales, del discurso, entre el que enseña y el que aprende, de forma que las normas implícitas sean sustituidas por normas explícitas y el control del docente por la autonomía del alumno, permitiendo de esta forma que emerja con fuerza una “aula diversificada” (tiempos, espacios, contenidos, metas,... pueden ser diferentes).

Esta es una metodología de enseñanza-aprendizaje “personalizada” que permite dirigir el trabajo independiente o no presencial del alumno promoviendo su autonomía y su capacidad de aprender a aprender, de acuerdo a la modalidad en que se desarrollará el curso

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INSTRUENTOS DE EVALUACIÓN

Presentación de la profesora

Presentación de los objetivos y Resultados de aprendizaje de la asignatura según el sílabo

Diagnóstico de partida del alumno,   en cuanto a necesidades, intereses, temores, motivaciones.

Orientaciones metodológicas generales de la forma como se desarrollara la asignatura

Formulación o protocolización de compromisos del contrato, mediante presentación de PowerPoint.

Presentación de los estudiantes

En una hoja de papel los estudiantes deberán identificar:

Sus expectativas

Sus temores

Sus compromisos

Socializar los mismos de acuerdo al orden que señale la docente.

Evaluación del contrato didáctico al finalizar el curso y sobre la base de los acuerdos desarrollados en el primer día de trabajo realizado.

Obviamente pueden evaluarse los logros parciales y a la evaluación puede contribuir el propio alumno mediante su propia autoevaluación.

RECURSOS

Presentación PowerPoint: Contrato Didáctico

BIBLIOGRAFÍA

https://msuarez.webs.uvigo.es/WEB_Deseno_Material_5b.pdf

CLASE No 1

TEMA:

TEORIAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE

OBJETIVO

Fundamentar el proceso evolutivo de las Teorías de aprendizaje desde la antigüedad hasta la actualidad y su incidencia en el rendimiento de los estudiantes.

JUSTIFICACIÓN DEL TEMA

Este contenido tiene por propósito que, al concluir, los estudiantes comprendan las Teorías y modelos del aprendizaje como componentes pedagógicos que orientan los procesos de la enseñanza y el aprendizaje en contextos específicos, por medio del análisis de las características, alcances, enfoques didácticos y perspectivas del comportamiento educativo, a fin de incorporar estas herramientas conceptuales de su programa de Maestría.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

1. Historia de las Teorías

Introducción

Análisis grupal de la Evolución de las teorías de aprendizaje que se encuentra en el documento de compilación (Primer Día)

1. Teorías de Aprendizaje

Revisar este tema a partir de lluvia de ideas y conclusiones sobre la base del material anterior

1. Modelos de Aprendizaje

Identificar los modelos, obtener conclusiones y hacer preguntas sobre las principales características de los Modelos

Escuchar la Introducción al tema por parte de la docente.

Participar en la revisión del material relacionado con la evolución de las Teorías.

Comentar, aportar, concluir.

Participar con ideas extraídas de la vida diaria como docente y estudiante y del tema presentado en el documento compilado.

Identificar los Modelos de aprendizaje, y responder las preguntas relacionadas con las características de los mismos.

Análisis grupal comentado

Lluvia de ideas

Preguntas dirigidas

Respuestas argumentadas

RECURSOS

REFERENTES  TEÓRICOS PARA CONTENIDO No 1:

TEORÍAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE:

TEMAS:

1. Historia de las Teorías
2. Teorías de Aprendizaje
3. Modelos de Aprendizaje

EVALUACIÓN

TRABAJO   AUTÓNOMO:

Completar  el cuadro  comparativo relacionado con las Teorías de Aprendizaje.