PREGUNTAS PARA LA REVISIÓN Y EL DEBATE

INTRODUCCIÓN

…El verdadero líder es quien potencializa las capacidades de su equipo, y hace brillar a su gente…

El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos es la influencia que se ejerce sobre las personas y que permite incentivarlas para que trabajen en forma entusiasta por un objetivo común. 

Preguntas para la revisión y el debate.

1. ¿Qué es una variable circunstancial moderadora?

Se encuentra definida como el grado en que la situación otorga al líder el control sobre los subordinados analizando tres características principales de la situación,

• Relaciones líder- miembro
• Poder del cargo
• Estructura de las tareas.

1.  Explique brevemente la teoría del camino-meta

Se desarrolló para explicar cómo influye la conducta del líder sobre la satisfacción y el rendimiento de los subordinados.

“La función motivadora del líder consiste en aumentar los resultados personales que obtienen los subordinados por alcanzar metas laborales y hacer que el camino para alcanzar esos resultados sea más fácil de recorrer”

1. Explique brevemente la teoría de los sustitutos del liderazgo

Identificar las características de la situación que reducen la importancia del liderazgo de los directivos y de otros líderes formales dicha teoría hace diferencia entre dos tipos de variables circunstanciales: sustitutos que hacen que la conducta del líder sea necesaria y neutralizadores son cualquier característica de la tarea o de la organización que impiden que un líder actué.

1. Explique brevemente el modelo de los múltiples vínculos

El modelo describe de forma general los efectos de interacción de la conducta directiva y las variables circunstanciales sobre las variables de intervención que determinan el rendimiento de la organización o los integrantes del grupo, se ejerce influencia en tres puntos.

• Restringe la conducta directiva y moderan los efectos
• Influyen directamente sobre las variables de intervención
• Determinan la importancia relativa de las variables de intervención

1. Explique brevemente el modelo contingente LPC de Fiedler

Refiere la actuación del grupo como una función conjunta de la estructura motivacional del líder y de la cantidad de control e influencia disponible en la situación. Distingue entre líderes motivados hacia la tarea y líderes motivados hacia las relaciones. La cantidad de control o influencia se concibe como una combinación de las relaciones líder-miembro, la estructura de la tarea y el poder inherente a la posición. Los líderes motivados hacia la tarea son más efectivos en situaciones de alto o bajo control, los líderes orientados a las relaciones son más efectivos en las situaciones de control intermedio.

1. Explique brevemente la teoría de los recursos cognitivos de Fiedler

Se refiere a las capacidades cognitivas de los líderes, analiza las condiciones en que los recursos como la inteligencia y la experiencia, están relacionados con el rendimiento del grupo. El rendimiento de un grupo del líder viene determinado por dos rasgos del líder, inteligencia y experiencia, un tipo de conducta del líder que es el liderazgo directivo y dos características de la situación de liderazgo, estrés interpersonal y el carácter de la tarea del grupo.

1. Explique brevemente la teoría del liderazgo situacional de Hersey y Blanchard

Determina la combinación adecuada de la conducta del líder el grado de madurez del subordinado orientada a las tareas y a las relaciones. Cuando este es muy inmaduro el líder debería utilizar una conducta orientada a la tarea y ser directivo en la definición de los papeles, filtrando los estándares y procedimientos, supervisando el progreso en la consecución de los objetivos mientras que un subordinado maduro tiene la capacidad de hacer el trabajo sin demasiada dirección o supervisión del líder, y la confianza de trabajar sin una excesiva conducta alentadora por parte del líder lo que provoca que se puede influir sobre el grado de madurez de un subordinado con intervenciones de desarrollo.

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