PRESENTACION DEL MODULO

ACTIVIDAD 1

1.- ¿CUALES SON LOS ANTECEDENTES DEL RIEMS?

* DIVERSIDAD DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.

*LA NECESIDAD DE CREAR UN SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATOS.

*FALTA DE LIBRE TRANSITO.

* HOMOLOGAR LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.

2.- ¿QUE REFORMAS EDUCATIVAS CONOCE A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL?

NACIONAL

• R. INTEGRAL.

• ENFASIS EN HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS BASICOS O COMPETENCIAS.

• FORMACION BASICA COMUNES A TODOS LOS PROGRAMAS DE UN SUBSISTEMA.

• FLEXIBILIDAD Y ENRIQUECIMIENTO DEL CURRICULO.

• PROGRAMAS Y PRACTICAS DOCENTES CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.

INTERNACIONAL

UNION EUROPEA

• REFORMA GLOBAL QUE INTEGRA MODELOS EDUCATIVOS DIVERSOS EN UN SOLO SISTEMA.

• DEFINICION DE LOS OBJETIVOS COMPARTIDOS Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS CONJUNTAS.

• PRESERVA DIFERENCIAS AL TIEMPO QUE CONSTRUYE UN ESPACIO EDUCATIVO COMUN BASADO EN COMPETENCIAS.

3.- ¿QUE REFORMAS EDUCATIVAS O COCURRICULARES EN EL NMS SE HAN DESARROLLADO EN SU REGION?

• REFORMA INTEGRAL.

• ENFASIS EN HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS BASICOS O COMPETENCIAS.

• FORMACION BASICA COMUNES A TODOS LOS PROGRAMAS DE UN SUBSISTEMA.

• FLEXIBILIDAD Y ENRIQUECIMIENTO DEL CURRICULO.

• PROGRAMAS Y PRACTICAS DOCENTES CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.

4.- ¿A PARTIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA RIEMS DE NMS . COMO FACTORES DE DESERCION, INDIQUE CUALES A ENCONTRADO EN SU CONTEXTO?

* PROBLEMAS ECONOMICOS.

*PROBLEMAS FAMILIARES.

* FALTA DE INTERES.

* EMBARAZOS NO DESEADOS.

*PROBLEMAS DE REPROBACION.

CONCLUSIONES PERSONALES

CADA SUBSISTEMA TIENE DIFERENTE ORGANIZACIÓN. DIFERENTES REFORMAS EDUCATIVAS A LO LARGO DEL ÚLTIMO SIGLO. ESTE CAMBIO NO ES SINO LA RESPUESTA A LA BUSQUEDA DEL MEJORAMIENTO DE LA EDUCACION EN MEXICO.

PARA CUMPLIR DICHAS METAS ES NECESARIO LA COLABORACION DEL PERSONAL DOCENTE PARA EL DESARROLLO EN EL SALON DE CLASES.TAMBIEN ES NECESARIO LLEVA A CABO REFORMAS EN LOS TRAMITES DE CAMBIOS DE INSTITUCION.

EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA RIEMS ES FORMAR PERSONAS PREPARADAS PARA DESEMPEÑARSE COMO CIUDADANOS, ACCEDER A LA EDUCACION SUPERIOR E INTEGRARSE EXITOSAMENTE AL SECTOR PRODUCTIVO.

PARA ESTO ES NECESARIO TENER PLANES DE ESTUDIO HOMOLOGADOS ENTRE PLANTELES Y SUBSISTEMAS.

EL TRANSITO ENTRE SUBSISTEMAS Y ESCUELAS

QUE HAYA MEJOR EQUIDAD PARA EL ESTUDIO

...