PROCESO DE ALFABETIZACIÓN

Momentos

Características

Ejemplo

Alumnos

1

Presilábico

• Ignoran la relación entre el discurso oral y el texto escrito.
• Para que sea legible se requiere dos o tres grafías.
• Existe variedad entre las letras con la que se escribe un nombre.
• Una cadena escrita no puede ser interpretada de dos maneras diferentes.

[pic 2]

Conches Pino Kenia Milán

Conches Russell Ana Lilia

Cruz Russell Anahy

Delfín Uscanga Belzazer

Libreros Chalate Gersón de Jesús

Promotor Pino Ana Patricia 

Reyes Promotor Noemí

Reyes Velázquez Yael 

Sánchez Ramírez Yamilet

Tejeda Russell Francisco 

Del Valle Pino Evan Gael

Vidal Hernández Ulises Gerardo

2

Silábico

• Se observa correspondencia entre la escritura y la oralidad.
• Reconoce una silaba por palabra o bien asignan el valor de una silaba a cada letra.

[pic 3]

Acosta Varilla Aaron

Hernández Santiago Evelyn Yanilen

Medina Medina Amairani

3

Silábico con valor sonoro convencional

• Reconoce, compara, infiere y deduce el significado de las letras.  
• Utiliza el valor sonoro de las letras para formar algunas palabras.

[pic 4]

Promotor Santis Nahomi Linet

Vergara Russell Kamila Giselle

4

Silábica – alfabética

• Identifica unidades más precisas sobre la composición alfabética de las palabras.
• Aprecia una manera más completa de representar un texto.

[pic 5]

5

Alfabética

• Comprende la lógica alfabética del sistema.
• Inicia nuevas reflexiones respecto a las convenciones de la escritura (separación entre palabras, la puntuación, el uso de las mayúsculas, la ortografía, Etc.)

[pic 6]

Bautista Pino Fernanda Sarahí

Principios de Conteo Gelman y Gallistel (1978)

Proceso

Diagnostico

Trimestre 1

Trimestre  2

Trimestre  3

Principio de correspondencia uno a uno o correspondencia biunívoca

Partición

Kenia Milán

Belzazer

Yael

Yamilet

Evan Gael

Etiquetación

Ana Patricia

Noemí

Francisco

Ana Lilia

Ulises Gerardo

Evelyn Yanilen

Principio de orden estable

Anahy

Gersón de Jesús

Aaron

Nahomi Linet

Principio de Cardinalidad

Kamila Giselle

Amairani

Principio de Abstracción

Fernanda Sarahí

Principio de irrelevancia en el orden

NO. PROGRES.

NOMBRE DEL ALUMNO

HABILIDADES Y ÁREAS DE OPORTUNIDAD

TOMAR EL LÁPIZ

ESCRIBE DENTRO DEL CUADRO O LÍNEA

USA CORRECTAMENTE SU CUADERNO

ORIENTACIÓN ESPACIAL

COPIA O TRANSCRIBE EN SU CUADERNO

COPIA, ESCRIBE O RECONOCE LAS LETRAS DE SU NOMBRE

RECONOCE LAS VOCALES DENTRO DE UNA PALABRA

CUENTA DE UNO EN UNO

RECONOCE LOS NÚMEROS (NOMBRE Y REPRESENTACIÓN ) POR SU CANTIDAD

RECONOCE FIGURAS GEOMÉTRICAS

COLOREA

LEE Y ESCRIBE

1

Acosta Varilla Aaron

2

Bautista Pino Fernanda Sarahí

3

Conches Pino Kenia Milán

4

Conches Russell Ana Lilia

5

Cruz Russell Anahy

6

Delfín Uscanga Belzazer

7

Hernández Santiago Evelyn Yanilen

8

Libreros Chalate Gersón de Jesús

9

Medina Medina Amairani

10

Promotor Pino Ana Patricia

11

Promotor Santis Nahomi Linet

12

Reyes Promotor Noemí

13

Reyes Velázquez Yael

14

Sánchez Ramírez Yamilet

15

Tejeda Russell Francisco

16

Del Valle Pino Evan Gael

17

Vergara Russell Kamila Giselle

18

Vidal Hernández Ulises Gerardo

F= 7/ M=11