PROGRAMA DIDÁCTICO ANUAL ESTABLECIMIENTO: SECUNDARIA N° 27 “MARÍA ELSA CAMISAY DE GUTIERREZ”

PROGRAMA DIDÁCTICO ANUAL

ESTABLECIMIENTO: SECUNDARIA N° 27 “MARÍA ELSA CAMISAY DE GUTIERREZ”

MODALIDAD: HUMANIDADES Y CS. SOCIALES

DEPARTAMENTO: CIENCIAS SOCIALES

ESPACIO CURRICULAR: GEOGRAFÍA

PERIODO LECTIVO: 2015 – 2016

PROFESOR: MARÍA VICTORIA ROMERO

CURSO: 3° AÑO C. BÁSICO

FUNDAMENTACIÓN: La realidad es compleja, múltiple y contradictoria. Nos acerca a diario a situaciones problemáticas que merecen constituirse en objeto de estudio de la Geografía. Complejizar la realidad significativa recortar una parcela de la misma que se presenta como significativa, transcendente, conflictiva y estudiarla en sus múltiples dimensiones. La Geografía Argentina que se pretende desarrollar está orientada fundamentalmente al abordaje de las problemáticas. Las mismas, conllevan la búsqueda de soluciones y respuestas, se pueden reconocer numerosos elementos (sociales, políticos, económicos, culturales y ambientales) que se encuentran interrelacionados.  

COMPETENCIAS

• Que el Alumno desarrolle Competencias para:

• Desarrollar las capacidades de localización y orientación en el medio.
• Identificar, analizar y comprender las distintas relaciones que generan las sociedades humanas en la organización del espacio y en el aprovechamiento de los recursos.
• Adquirir destreza en la construcción de mapas, diagramas y gráficos.
• Utilizar el lenguaje específico de la materia.
• Desarrollar una actitud crítica y reflexiva hacia sus propias producciones, aceptando las ideas de los demás superando cualquier tipo de discriminación.

CAPACIDADES

Para alcanzar las distintas Competencias trabajaremos las siguientes Capacidades:

• Explicación por parte del docente.
• Lectura y análisis de diferentes fuentes de información.
• Planteo de problemas que provoquen curiosidad en los alumnos.
• Desarrollo de actividades de estudio de casos, que permitan al alumno concluir e informar los resultados.
• Confección de esquemas, gráficos, mapas, etc.
• Actividades que fomenten en los alumnos actitudes positivas de estudio.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Eje Temático N° 1: “El espacio Geográfico Argentino”: territorio Argentino. Forma, extensión, posición. División política. Regionalización. Límites y fronteras. Cuestiones de límites. Soberanía del mar Argentino. Territorios especiales: Islas Malvinas y Antártida.  

Cronograma: 13 de septiembre al 15 de noviembre.

EJE TEMÁTICO N° 2: “DIMENSIÓN AMBIENTAL DEL ESPACIO ARGENTINO”: conjuntos ambientales de Argentina: relieves, cuencas hidrográficas, diversidad climática, biomas. Problemas ambientales: escalas y alcances. La política ambiental en Argentina y el Protocolo de Kyoto. Los recursos energéticos renovables: energías limpias. El rol del Estado. Impacto ambiental. Riesgo y vulnerabilidad.  

Cronograma: 21 de noviembre al 6 de febrero 2016

EJE TEMÁTICO N° 3: “LA POBLACIÓN ARGENTINA”: el poblamientos argentino. Distribución de la población. Crecimiento demográfico. Tasas e indicadores. Pirámides poblacionales. Los censos. Población económicamente activa. La pobreza. Población urbana y rural. Vacíos poblacionales y aglomerados urbanos. Los centros urbanos y sus funciones. Formas de asentamiento rural. Condiciones de vida.  

Cronograma: 7 de febrero al 21 de marzo

EJE TEMÁTICO N° 4: “ESPACIOS ECONÓMICOS EN ARGENTINA”: Actividades económicas: primarias, secundarias y terciarias. Actores sociales. Economías Regionales. Economía Pampeana. Circuitos productivos. Redes globales de circulación. Comercio. Mercosur. Unasur.

Cronograma: 27 de marzo al 8 de mayo

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

• Lectura e interpretación de textos.
• Elaboración de mapas temáticos.
• Análisis e interpretación reflexiva sobre conflictos territoriales.
• Identificación de problemas ambientales en Argentina.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

• Asumir una actitud responsable frente a las tareas escolares.
• Respetar la opinión del otro.
• Utilizar el vocabulario adecuado del eje.
• Participación activa en clase.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: se evaluará en forma continua, permanente e integral, se valora las capacidades y habilidades de los Alumnos para reflexionar conceptos, clasificar la información, observar y describir, representar cartográficamente, saber explicar hechos y plantear situaciones problemáticas en las cuales los alumnos deberán demostrar el nivel de compresión alcanzado.

• Presentación de carpetas completas.
• Dominio del lenguaje específico del área.
• Presentación de informes de investigación.
• Pruebas escritas.
• Defensa oral de trabajos escritos.
• Interpretación y  análisis de la información.
• Mapas y redes conceptuales utilizando Tics.
• Exposiciones orales.

BIBLIOGRAFÍA:

• Mariana B. Arzeno, otros (2010). Ciencias Sociales 8, todos protagonistas. Editorial Santillana.
• Martin Gambuzzi y Laura López (2010). Una Geografía de América para pensar. Sociedades y Territorios. Editorial Kapelusz norma.  

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