PROGRAMA INGLES II

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE O MÓDULO

INGLES DE NEGOCIOS I

Clave:

Ubicación

SEMESTRE 3

AREA: COMPETENCIAS GENÉRICAS

Horas y créditos:

Teóricas: 3

Prácticas: 2

Estudio Independiente: 15 HRS.

Total de horas: 90 HORAS

Créditos: 7

Competencia (s) del perfil de egreso a las que aporta:

• Comprender, interpretar y producir diversos textos orales y escritos, breves y sencillos, en inglés, que le apoyan en los estudios actuales y lo preparan para los superiores.
• Hacer uso comunicativo del idioma inglés, en discursos orales y escritos, a través de saberes lingüísticos, pragmáticos y sociolingüísticos para satisfacer necesidades cotidianas elementales en el ámbito personal, escolar y socio-cultural.
• Alcanzar un nivel de conocimiento inicial para ordenar secuencias, producir párrafos o descripciones cortas, así como el conocimiento y destrezas necesarias para abordar la dimensión social del uso de la lengua a partir de elementos como marcadores relaciones sociales, normas de cortesía, etc.
• Desarrollar habilidades comunicativas en inglés en modalidad persona a persona y mediadas por tecnologías.
• Inicia una visión interdisciplinaria porque utiliza el idioma inglés, en un nivel básico, para acceder a información de los negocios y transformar esa información en conocimiento útil para sí mismo y para sus compañeros.
• Identificar la importancia de la lengua extranjera en el ejercicio de su profesión.

Unidades de aprendizaje relacionadas:

• Inglés de Negocios II
• Ingles de Negocios III
• Inglés de Negocios IV

Responsables de elaborar  el programa:

MC. Elvirene Inzunza Bojórquez

MC. Norma Rocío Torres Ibarra

Fecha: agosto de 2018

Responsables de actualizar el programa:

MC. Elvirene Inzunza Bojórquez

Fecha: agosto de 2019

2. FUNDAMENTACIÓN

En el ámbito profesional es de suma importancia y de gran valor una persona con conocimientos de una lengua extranjera como lo es el inglés, particularmente a los profesionales en los negocios, ya que les ayudará a darse a conocer en el mercado.  

Esta asignatura de Inglés de Negocios en la licenciatura de Negocios Internacionales es importante ya que el conocimiento del idioma inglés se hace necesario entre los estudiantes universitarios, dado el papel de este idioma como medio de comunicación internacional y su influencia en las diversas áreas de conocimiento. Por esto, es indispensable que el estudiante universitario cuente con las habilidades lingüísticas básicas que le permitan el uso del inglés como una herramienta más de aprendizaje. Por lo tanto, este curso promueve y facilita el aprendizaje del idioma inglés a un nivel elemental básico, al mismo tiempo que estimula la apertura a otras culturas.

3. PROPÓSITO

Brindar a los alumnos de la Licenciatura en Negocios Internacionales herramientas lingüísticas y culturales para que puedan interactuar significativamente en su comunidad, desarrollando habilidades del siglo XXI como lo son el pensamiento crítico y la comunicación efectiva.

4.  SABERES

Teóricos:

• Identifica los conceptos generales de los saludos y la presentación personal.
• Identifica a los miembros de la familia.
• Describe a las personas.
• Identifica los trabajos alrededor del mundo.
• Habla acerca de los trabajos.
• Habla acerca de los países, los continentes, las ciudades y los números.
• Identifica las palabras para describir el clima.
• Compara los trabajos u ocupaciones en diferentes países.
• Identifica los lugares en un hogar, los muebles y los objetos domésticos.
• Reconoce los objetos personales y los productos electrónicos.
• Comprende las actividades diarias y pregunta y da la hora.
• Habla acerca del trabajo, las actividades escolares y las expresiones del tiempo.
• Identifica los monumentos de la ciudad, pregunta por y da direcciones.
• Crea y usa una ruta de viaje.
• Describe la transportación.

Prácticos:

• Investiga en diversas fuentes los conceptos generales del curso.
• Elabora escritos cortos sobre los saludos y la presentación personal.
• Resuelve los ejercicios prácticos contenidos en la antología elaborada y proporcionada por el docente.

Actitudinales:

• Emite sus puntos de vista de manera analítica, crítica, reflexiva y propositiva.
• Muestra interés por el estudio de la asignatura de inglés de negocios I.
• Muestra disposición para trabajar en equipos colaborativos.
• Muestra tolerancia y respeto por las opiniones de los demás.
• Practica los valores básicos de puntualidad, responsabilidad, colaboración, iniciativa y creatividad.
• Valora y lleva  estos factores y valores y de manera integral los aprendizajes a nivel profesional de la asignatura de inglés de negocios I.

5. CONTENIDOS

Actividad de aprendizaje 1: Apuntes de Clase

Derivado de la bienvenida al curso y la explicación del encuadre de la asignatura (inglés de negocios I) por parte del docente y de manera individual el alumno tomará nota de lo siguiente:

1. Ubicación y utilización de las rúbricas a utilizar para la evaluación de actividades de aprendizaje
2. Temas a abordar en cada uno de los elementos de competencia durante el desarrollo del curso.
3. Métodos para trabajar y criterios a evaluar por parte del docente.
4. Reglamento aplicable durante las clases y al interior del aula.

UNIDAD I.- Amigos y familia

-Tiempo presente verbo Ser o Estar

-Verbo Ser o estar + adjetivo

-Preguntas con el verbo Ser o Estar y respuestas cortas

UNIDAD II.- Trabajos alrededor del mundo

-Contracciones del verbo Ser o Estar: (negación)

-Artículos indefinidos

-Verbo Ser o Estar + artículo +adjetivo + sustantivo

UNIDAD III.- Casas y departamentos

- Singular y plural de “Hay…” (afirmativo).

- Singular y plural de “Hay…” (negación y pregunta).

- Preposiciones de lugar.

- Lugares en una casa.

- Muebles y objetos domésticos.

- Descripción de tu casa.

- Comparación de casas.

UNIDAD IV.- Posesiones

- Adjetivos demostrativos.

- Sustantivos posesivos

- Posesiones personales.

- Productos electrónicos.

- Posesiones de otras personas.

- Compra de un regalo.

UNIDAD V.- Actividades diarias

-presente simple: afirmación, negación,

What time…? Pregunta y respuestas cortas.

-Adverbios de frecuencia: siempre, algunas veces, nunca.

-Expresiones del tiempo

UNIDAD VI. - Llegando ahí

-Preposiciones de lugar

-Have to (Tener que)

-Descripción de transportes

-Grabar un viaje

1. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS

Actividades del docente:

• Encuadre de la asignatura dando a conocer el programa, criterios de evaluación y lineamientos de la asignatura.
• Activación de conocimiento previo.
• Detección de estilos de aprendizaje de los alumnos
• Generación constante de preguntas, dudas y discusión grupal.
• Búsqueda de información bibliográfica con relación a la terminología utilizada durante el curso.
• Intervenciones para apoyar a los estudiantes en aclarar sus dudas y realimentar los aprendizajes.
• Realización de trabajos escritos breves, lectura y redacción de email electrónicos.
• Organización de actividades para trabajo en equipo y grupal.
• Uso de expresiones y frases útiles del área de los negocios.

Actividades del estudiante:

Realizar prácticas frecuentes sobre:

• Llevar a cabo una presentación
• Desenvolverse en una conversación breve cara a cara con alguien
• Dominar la lectura y escritura de correos electrónicos
• Realizar conversaciones por teléfono
• Elaborar un diagrama donde se muestra gráficamente la estructura de una empresa
• Uso frecuente de expresiones útiles en los negocios
• Frases acerca de dar o recibir información telefónica
• Iniciar o terminar la comunicación
• Responder a preguntas o solicitudes de los clientes
• Realizar los ejercicios prácticos de la antología proporcionada por el docente

7. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

7.1. Evidencias

7.2 Criterios de desempeño

• Prueba diagnóstica
• Hojas de trabajo
• Review por unidades
• Glosario
• Exposiciones
• Portafolio de evidencias

• Limpieza en actividades realizadas
• Coherencia y secuencia lógica
• Redacción adecuada
• Creatividad
• Organización
• Jerarquización de información
• Exposiciones de calidad
• Trabajos en tiempo y forma
• Actividades digitales
• Orden en clase
• Disciplina
• Claridad en trabajos escritos

7.3. Calificación y acreditación:

-Tareas, exposiciones y participaciones en clase 30%

-Exámenes parciales                                             30 %

-Trabajo final                                                          40%

Se debe de cumplir con un 80% de asistencia y permanencia en clase para presentar evaluación mensual.

Con respecto al derecho de solicitar examen extraordinario debe reunir por lo menos el 65% de asistencia en el semestre.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía básica

Autor(es)

Título

Editorial

Año

URL o biblioteca digital donde está disponible

Milner, Martin.  

World English Intro A Second edition 2015.

 National Geographic Learning, a part of Cengage Learning.

(2015)

Student Workbook

Bibliografía complementaria

Autor(es)

Título

Editorial

Año

URL o biblioteca digital donde está disponible

MC. Elvirene Inzunza Bojórquez

Antología Inglés de Negocios I LNI

2019

9. PERFIL DEL PROFESOR:

El docente debe tener una formación Licenciado en Enseñanza del Inglés, Carrera afín o Certificación como Maestro de Inglés por una institución reconocida. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Evalúa los procesos de enseñanza aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio a las innovaciones pedagógicas.