PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA INFANTIL E INSTITUCIONES EDUCATIVAS II

La Administración Municipal ha demostrado su preocupación e interés por la situación de la niñez en el municipio, desarrollando acciones como las del presente programa, que conllevan al advenimiento del empoderamiento de la escuela y de la familia para implementar estrategias que promuevan la convivencia pacífica infantil y el cumplimiento de los derechos de los niños.

Se pretender compartir con los involucrados en el proceso educativo, la adquisición de nuevos conocimientos, el desarrollar habilidades y destrezas, la formación den actitudes positivas, con miras a lograr la efectiva formación de los niños para relacionarse sin violencia con los otros.

La Alcaldía Municipal y la Secretaria de Educación, reafirmando que los derechos del niño requieren una protección especial, son conscientes que es necesario seguir mejorando la situación de los niños sin distinción, y procurar que estos se desarrollen y sean educados en condiciones de paz y seguridad.

El conductor de la propuesta agradece a: Doctor Jairo Antonio Valencia, Alcalde Municipal, por su compromiso e innegable participación en la promoción de los valores infantiles para la convivencia.

Al Doctor Carlos Enrique Hurtado por su acertada dirección y búsqueda permanente de nuevas líneas de acción para mejorar la calidad de la educación de los niños y niñas.

La acción-participación ha sido la estrategia metodológica válida para el trabajo realizado, donde el niño a través del juego y desarrollo de habilidades comunicativas: Encuentros grupales, conversatorios, talleres lúdicos, dinámicas grupales motivación . El Diario de Convivencia se convertirá en un instrumento didáctico de primer orden, para el tercer momento.

Se ha continuado con una reflexión intensa sobre: El respeto, la tolerancia, la autoestima, el valor de los demás, el conocimiento de sì y del otro, la prevención del maltrato y del abuso sexual infantil, al cumplimiento de los deberes, el amor y la solidaridad, los miedos a volar.

Cada una de las sesiones ha demandado una selección previa del material innovador para que el niño disfrute la experiencia.

Se han implementado una selección previa del material innovador para que el niño disfrute de la experiencia.

Se han implementado estrategias que involucran todos los sentidos para el descubrimiento, la interpretación y transformación por parte del niño de su mundo interior y de su entorno, para fortalecer la proyección del niño sobre su convivencia consigo mismo y con el otro, aprendiendo la vida para la paz desde el juego, la lectura, las conversaciones imaginarias, encuentros grupales y talleres para el conocimiento personal y de los demás.

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