PROPUESTA DE ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES DIRIGIDAS AL DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LOS POLINOMIOS EN

Resumen

La presente investigación tiene como propósito proponer estrategias motivacionales dirigidas al docente para la enseñanza de los polinomios en Segundo Año de Educación Básica del Liceo Bolivariano “José Gil Fortoul” de Valle de La Pascua, Estado Guárico. La metodología utilizada para la realización del estudio, fue la de un trabajo no experimental de campo de tipo descriptivo de base documental, enmarcado en la modalidad de proyecto factible, donde la población utilizada para el desarrollo del estudio fue de diez (10) docentes de matemática y trescientos ochenta y cuatro (384) estudiantes del segundo año del Liceo Bolivariano “José Gil Fortuol”, y la muestra estuvo constituida por la totalidad de los docentes (10) y por el 17 % de la población de estudiantes, seleccionados de forma aleatoria azar simple y su tamaño fue de sesenta y cinco (65) sujetos. La información se recabó con la técnica de la encuesta, y como instrumento se diseñó un cuestionario de doce (12)) preguntas cerradas de respuestas policotómicas con tres alternativas de respuesta (Buena, Regular y Deficiente). La validez fue a través del juicio de expertos y la confiabilidad obtenida con el estadístico Alpha de Cronbach fue de 0,86 para el cuestionario a los docentes y 0,82 para el de los estudiantes, lo que indicó que son confiables. Los resultados se presentaron en cuadros y gráficos circulares, en función de los estadísticos descriptivos, frecuencias y porcentajes. Los mismos señalaron que los encuestados consideran que las estrategias que se implementan actualmente para la enseñanza de los polinomios son desmotivantes y se apoyan en el uso del pizarrón, tiza y son memorísticas. De allí, surge como alternativa viable de solución, la propuesta de (4) estrategias didácticas para motivar el aprendizaje de los polinomios, y se recomienda su implantación de la propuesta para el año escolar 2008-2009.

Descriptores. Estrategias motivacionales, Enseñanza de los Polinomios, Estrategias didácticas.

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