PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUTO EDUCATIVO “PAULO FREIRE”

MISIÓN: Somos un bachillerato que proporciona a sus estudiantes del nivel medio superior una formación integral, con el compromiso de transformar su entorno y fortaleciendo sus valores que les permita continuar en el nivel superior, para desarrollar una vida plena, siendo ciudadanos útiles a la sociedad.

VISIÓN: Consolidarse como un bachillerato competitivo, respondiendo de manera eficiente a las demandas de los jóvenes que desean un desarrollo humano, derivado de la superación constante del personal y sus métodos de enseñanza.

DECÁLOGO DE VALORES:

 Respeto

 Responsabilidad

 Honestidad

 Tolerancia

 Amor

 Generosidad

 Humildad

 Solidaridad

 Amistad

 Perseverancia

Í N D I C E

1.1 Descripción General

1.2 Justificación y Marco de Referencia.

1.3 Destinatarios

1.4 Objetivos

1.5 Organización y Metodológica

A.- Principios Metodológicos

B.- Organización del Equipo

C.- Organización de los Padres

D.- Organización del Tiempo

E.- Reglamento escolar

1.6 Recursos

A.- Materiales

B.- Humanos

C.- Infraestructura

D.- Económicos

2.- BIBLIOGRAFÍA

1.1 DESCRIPCIÓN GENERAL

La finalidad de éste proyecto es la creación de una escuela de nivel medio superior, con el nombre de Instituto Educativo “Paulo Freire”, cuyo objetivo básico es favorecer el desarrollo integral del estudiante, además de completar la educación con la familia y posibilitar el encuentro con otros jóvenes.

Todo lo anteriormente citado, está enfocado a favorecer el aprendizaje y desarrollo de los jóvenes en forma positiva.

1.2 JUSTIFICACIÓN Y MARCO DE REFERENCIA

El objetivo básico de éste proyecto es la creación de un bachillerato, en la localidad de Puebla, Pue. en la calle de Abasolo No 7 en la colonia San José Mayorazgo en un lote de 3000 m2

** Aspectos tomados en cuenta para estimar el tamaño de mercado (ESTUDIO DE MERCADO ):

- Información del INEGI sobre el censo de población de 13 a 16 años por tramos de edad. Nos ayudó a estimar el número de jóvenes que hay en la localidad en el momento en que se abra el bachillerato.

- Conocimiento de los Institutos educativos que van a ser de competencia, tanto los de carácter público como privado.

1.3 DESTINATARIOS

Número Potencial: 250 Familias

Número Real: 150 Familias. En su mayoría formados por padre, madre y 2 hijos. Son excepcionales los casos de familias ampliadas o con más de 2 hijos, pero también existe un gran grupo que solo tienen un hijo.

Perfil: La Edad media de los padres es de 38 años, la de las madres es de 33 años. En cuanto a su formación casi el 56% tiene estudios de nivel universitario y un 22% carreras técnicas o sin estudios. La variedad de ocupaciones es amplia y va desde auxiliares de clínicas, administrativos, empleadas domésticas, secretarias etc. etc.

EDADES DE ALUMNADO:

Número Potencial: 180 alumnos

Número Real: 148 alumnos

15-16 años, 64 alumnos/as

16-17 años, 44 alumnos/as

17-18 años, 40 alumnos/as

1.4 OBJETIVOS

a) Desarrollar en el alumno el equilibrio personal y la autoestima, en un ambiente de confianza, que contribuya a la valoración de sus características individuales, posibilidades y límites.

b) Favorecer en el aula las relaciones interpersonales a través de coloquios, diálogos, para despertar una actitud crítica en el alumno, que contribuya a su integración social.

c) Favorecer el incremento de plazas de educación media superior.

d) Configurar un marco de relaciones que haga posible que la escuela sea un lugar de encuentro de la comunidad educativa. Ofertar los causes que potencien y garanticen la participación de todos los sectores implicados en la escuela.

e) Garantizar la coordinación inter grupos para permitir un trabajo unitario y coherente en la escuela.

f) Facilitar los recursos necesarios (espacio y tiempo) para que las familias sientan y asuman que la escuela es un lugar de encuentro y relación entre ellos, sus hijos y los profesores.

g) Participar activamente en la elaboración y evaluación del proyecto de la escuela y asumirlo.

h) Coordinarse con el resto de los miembros del equipo para conseguir una acción pedagógica unitaria y coherente.

i) Investigar el medio que rodea a los jóvenes, organizarlo de manera acorde con los objetivos propuestos y favorecer las interacciones.

j) Adquirir progresivamente autonomía en la realización de sus actividades habituales y en la práctica de hábitos básicos de salud, y bienestar, promover su capacidad de iniciativa.

k) Utilizar en forma adecuada el lenguaje oral a las distintas situaciones de comunicación para comprender y ser comprendido.

l) Establecer relaciones satisfactorias en ámbitos cada vez más amplios, teniendo en cuenta las emociones, sentimientos y puntos de vista de los demás.

m) Observar y explorar su entorno físico, natural, social y cultural, generando interpretaciones de hechos significativos.

1.5 ORGANIZACIÓN METODOLÓGICA.

A.- ORIENTACIÓN METODOLÓGICA

En nuestro

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