PROYECTO: “El agua es vida”

NOMBRE

OBJETIVO

ACTIVIDAD

IMPACTO

PROYECTO: “El agua es vida”

“YAKU KAWSAY”

Promover el cuidado y uso del agua.

Respetar el agua como elemento de vida importante de la naturaleza.

Reconocer el agua como parte esencial de la Pachamama.

Elaboración de afiches con mensajes del cuidado y uso del agua.

Articulación con las áreas de lengua (leyenda y poesía) y ciencias sociales.

Se generó articulación con el puesto de salud para solicitar información sobre la importancia del agua para la salud.

Juegos recreativos sobre el cuidado del agua.

Proyección de video “Abuela Grillo”

Canto del tema “CHILCHI PARITA” de Luzmila Carpio en quechua.

Articulación con Matemáticas (situaciones Problemáticas, experimentos)

Alocución por el día mundial del agua 22 de marzo.

Dramatización musical sobre los elementos de la naturaleza.

Se observa gran  participación e interés en las actividades.

Intercambio de saberes.

Integración entre comunidad y escuela, se alcanzó en un 90%, ya que faltó concretar una ceremonia ancestral en la vertiente de agua con toda la comunidad.

SEMANA DE LOS PUEBLOS INDIGENAS

Reconocer los pueblos indígenas preexistentes en la provincia de Jujuy

Explicar el significado de nuestro símbolo ancestral la wiphala.

Promover sobre derechos de los pueblos indígenas.

Se trabajó el autoestima ¿Quién soy yo?

Pueblos indígenas de la provincia de Jujuy. Elaboración de mapas, afiches de los nombres de los pueblos indígenas.

Clase alusiva de la Wiphala: concepto, significado de los colores, dibujo. Confección de la wiphala en collage.

Derechos de los Pueblos Indígenas (constitución nacional, convenio 169 OIT, Declaración de las naciones Unidas, etc.)

Alocución por la semana de los Pueblos Indígenas (glosas, Dramatización de la leyenda de Manco Capaj y Mama Ocleo. Proyección de video de esta leyenda)

Izamiento de la wiphala durante toda la semana.

Se observa gran Interés por realizar los mapas y la wiphala.

Asombro por el tema adquirido, ya que desconocían la existencia de pueblos indígenas en la provincia de Jujuy.

ACTO 2 DE ABRIL DIA DEL VETERANO Y LOS CAIDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS

Fomentar la importancia de la participación de indígenas en la guerra de Malvinas.

Elaboración de Palabras Alusivas para revalorizar y fomentar la importante participación que tuvieron los indígenas en la guerra de Malvinas.

Se logró el interés en los padres, alumnos y docentes.

MALÓN DE LA PAZ

Conocer sobre la historia del Malón de la paz.

Cartelera y explicación.

Lectura y análisis de la historia.

Confección de afiches.

Proyección de videos.

Elaboración de mapas sobre el recorrido del malón de la paz.

Situaciones problemáticas articulación con matemáticas.

Dramatización de la historia del malón de la paz.

Se observó gran Interés por conocer la historia.

Participación activa en la dramatización.

PROYECTO

PLANTAS MEDICINALES DE LA ZONA

Articulación con el área de técnicas agropecuarias.

Valorar la importancia de las plantas medicinales de nuestro entorno como una alternativa medicinal, utilizada por nuestros ancestros.

Salidas y prácticas de campo.

Indagaciones bibliográficas.

Entrevistas a miembros de la comunidad.

Clases de uso y manejo de la cámara digital y grabador de voz.

Elaboración de cuentos.

Herbario de plantas medicinales y su clasificación.

Utilización de las TICs.

Experimentos en la preparación de los remedios medicinales.

Recolección de basura en los campos.

Elaboración de cuadro conceptual de las plantas medicinales.

Confección de mural de plantas medicinales.

Concurso y premio por el mejor herbario realizado.

Revalorización del uso de las plantas medicinales.

Interés en la elaboración de las tareas.

Innovación al uso de la tecnología.

OPERETA INFANTIL “EL CUMPLE DE MAMAPACHA”

Fomentar y concientizar el cuidado y respeto hacia nuestra madre tierra

Dramatización de la opereta infantil “El cumple de mamapacha”.

Practica de danzas cueca, bailecito y carnavalito.

Memorización de los guiones.

Desarrollo de la improvisación verbal.

Expresión corporal.

Aceptación del contacto con el cuerpo del otro.

Compañerismo.

PACHAMAMA

Afianzar la ceremonia de la Pachamama en la escuela, como parte de las vivencias comunitarias.

Sahumada el 1ro de agosto a toda la institución educativa. Ceremonia Ancestral a la Pachamama (escuela-comunidad).

Conto de coplas en la pachamama comunitaria articulación con el Área de expresión corporal.

Cartelera  y explicación por el día de los pueblos indígenas.

Participación respetuosa en la ceremonia.

Participación en las actividades realizadas.

Se logró que los niños expresen el canto de las coplas.

PROYECTO LA CHICHA MILENARIA

Articulación con el área de ciencias, expresión corporal, expresión plásticas, N.I., lengua, etc.

Valoración y respeto por las prácticas culturales de la comunidad.

Conversación acerca de la chicha. Indagación de saberes previos.

Realización y formulación de preguntas para la entrevista a las familias.

Experiencia directa: se realiza los bollitos para la chicha, preparación de la levadura, arope, anchi y chicha.

Participación activa.

Razonamiento.

Concientización de los valores culturales.

PROYECTO “MI CAJA, MI COPLA Y MI TONADA”

Articulación con expresión corporal.

Afianzar la oralidad y la transmisión oral de conocimientos comunitarios.

Revitalizar la importancia de la copla en los niños.

Clase alusiva sobre la copla, las partes de la caja coplera.

Elaboración de cajas copleras con materiales reciclables. Dibujo de guardas andinas en el aro de las cajas.

Presentación de copleadas en la 3ra serenata a La Vicuñita y en la pachamama comunitaria.

Apropiación de técnicas para elaborar cajas copleras.

Participación activa en la confección de las cajas.

Gran participación  en el Canto de coplas de los niños.

En algunos alumnos provocó timidez para cantar las coplas.

PROYECTO ELABORACION DE VASOS DE VIDRIO

Articulación con técnicas agropecuarias, expresión plástica.

Reciclar las botellas de vidrio que están en desuso para cuidar el medio ambiente

Recolección de botellas de vidrio.

Lavado de las botellas.

Marcado y corte de las botellas.

Lijado de botellas.

Colocación de presintos y armado de vasos.

La concientización del cuidado del medio ambiente.

Innovación del reciclado de un producto en desuso.

PROYECTO “ARTESANIAS CON LANA DE OVEJA”

Articulación con el área de técnicas agropecuarias.

Recuperar las técnicas ancestrales.

Practicar la motricidad de los niños.

Confección de pompones o “flores” para adornar los arboles de la plaza de la comunidad para la 3ra Serenata a la Vicuñita.

Participación e interés en las actividades.

Apropiación de técnicas para realizar los pompones.

PROYECTO ”TALLADO DE LAJAS”

Recuperar las técnicas ancestrales.

Practicar la motricidad de los niños.

Viaje a San Antonio de los cobres para extraer lajas de la cantera.

Dibujo de guardas, calcado del dibujo en la piedra laja. Confección de tallado de lajas con los alumnos.

Recorte y perforación de la piedra tallada.

Responsabilidad en la tarea.

Disciplina y limpieza del espacio áulico.

Manejo apropiado del material.

ACTO POR EL DIA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL.

Reflexionar sobre la diversidad cultural americana

Elaboración de glosas. Presentación de danzas andinas saya y tinku.

Confección de suvenires.

Significado de los colores de la wiphala.

Participación de la comunidad.

Reflexión por el día de respeto a la diversidad cultural.

PROYECTO DE DANZAS ANDINAS Y FOLCLORICAS ARGENTINAS.

Incentivar a través de las danzas folclóricas y andinas, el placer y la importancia para enriquecer nuestro acervo cultural.

Practica de los elementos de las danzas como castañetas, posición del cuerpo, paso básico, el pañuelo, el sombrero.

Práctica del paso básico con acompañamiento de la música.

Armado de coreografías en afiches.

Presentación de los diferentes movimientos de las danzas.

Práctica diaria de las danzas con acompañamiento musical.

Trabajos grupales y en parejas.

Aceptación del contacto con el cuerpo del otro.

Interés y entusiasmo en las prácticas de las danzas.

JORNADA EDUCAR EN IGUALDAD: “PREVENCION Y ERRADICACION DE LA VIOLENCIA DE GENERO” LEY 27.234

Elaboración de dibujos en afiches.

Obra de teatro de cuentos

Jornada con los padres.

Proyección de videos.

Asombro en los cuentos trabajados.

Participación activa de los padres y alumnos.