PROYECTO LA CONSTITUCION

PRESENTACION

EL PRESENTE TRABAJO SE DA A CONOCER MEDIANTE EL CONTEXTO DE LA COMUNIDAD, ESCUELA Y GRUPO DONDE PRESTAMOS NUESTROS SERVICIOS, PERO SOBRE TODO DE ACUERDO AL CONTEXTO EN EL CUAL SE DESENVUELVEN LOS ALUMNOS.

ESTO MEDIANTE UN DIAGNOSTICO DONDE SE DEFINE LA PROBLEMÁTICA, POSTERIORMENTE ENLISTAR LOS PROPÓSITOS A LOS QUE SE DESEA LLEGAR, LAS ESTRATEGIAS QUE HAN DE UTILIZAR PARA LOGRAR EL OBJETIVO QUE NOS HEMOS PROPUESTO EN LA ESCUELA.

ASI LOGRAR QUE TODOS LOS ALUMNOS TENGAN CADA VEZ UN MEJOR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y POSTERIORMENTE LOGREN RESOLVER CUALQUIER PROBLEMA QUE SE LES PRESENTE EN LA VIDA COTIDIANA, ESTO CON LA PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS ACTORES EDUCATIVOS.

INDICE

PAG.

1.-PRESENTACION……………………………………………………………….. 2

2.-DIAGNOSTICO: ………………………………………………………………… 4

2.1.-MISION DE LA ESCUELA……………………………………………… 5

2.2.-DIAGNOSTICO………………………………………………………….. 6

2.3.-VISION DE LA ESCUELA……………………………………………… 8

3.- PLANEACION:…………………………………………………………………. 9

3.1.-OBJETIVOS……………………………………………………………... 10

3.2.-RECURSOS…………………………………………………………….. 11

3.3.-ACUERDOS GENERALES……………………………………………. 12

3.4.-ESTRATEGIAS…………………………………………………………. 13

3.5.- PLAN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION………………………… 14

3.6.- PLAN ANUAL DE TRABAJO (PLAN DE TRABAJO DE PROYECTO

ESCOLAR COLAR)……………………………………………………... 16

4.- EJECUCION Y SEGUIMIENTO……………………………………………….. 20

5.- EVALUACION…………………………………………………………………… 21

6.- BIBLIOGRAFIA CONSULTADA……………………………………………….. 23

2.- DIAGNOSTICO

Al inicio del periodo escolar 2011-2012 nos asignaron la orden de comisión a la Escuela Primaria “Miguel Hidalgo” la cual es un centro Tri docente, ubicada en la comunidad de Santo Tomás Texas, municipio de San Felipe Usila. Se realizó la inscripción de alumnos de 1° a 6°, con un total de 64 alumnos en el centro, quedando distribuido de la siguiente manera. A continuación se presentan los datos estadísticos.

GRADO HOMBRES MUJERES TOTAL

1° 3 7 10

2° 2 7 9

3° 10 8 18

4° 7 4 11

5° 3 4 7

6° 5 4 9

TOTAL 30 34 64

Es importante que al inicio del ciclo escolar se practique una evaluación a los niños. Esta nos permitirá establecer un perfil general del grupo para planear el trabajo a realizar.

Por otra parte revela quienes necesitan más apoyo y en el cual se descubren diversos problemas, al tiempo que se promueven interacciones enriquecedoras para todos.

A su vez la evaluación permanente ayuda a escoger las actividades que convienen poner en práctica con mayor frecuencia.

2.1.- MISION DE LA ESCUELA

La misión: lograr que en este periodo escolar cada docente cumpla con los propósitos que abarca los contenidos escolares considerando el contexto sociocultural de los educandos de la comunidad.

Y así impulsar un aprendizaje significativo en los niños, con la participación de todos y de cada uno de los actores involucrados para que se cumpla con la función que le corresponda, esto implica a los: maestros, alumnos, padres de familia, mesa directiva, autoridades educativas y municipales, ya que solo de esta manera se logrará hacer realidad el objetivo propuesto.

La misión especifica:

• La formación de lectores que valoren lo que leen, disfruten y formen sus propios criterios a cerca de las lecturas.

• Fomentar las competencias lingüísticas.

• Promover el desarrollo de las competencias básicas

• Desarrollar la capacidad de utilizar las matemáticas como instrumento para reconocer, plantear y resolver problemas con números naturales.

• Que se exprese correctamente en cualquier situación comunicativa.

2.2.- DIAGNOSTICO

La escuela primaria se ha dado a la tarea de cumplir con los contenidos que marca el plan y programa de estudios vigente. Y se ha dado a la tarea de adecuar los contenidos al contexto en que se encuentra la misma.

También los docentes se han esforzado a la tarea de cumplir con la elaboración de la planeación didácticas de actividades la cual es vital en la labor docente.

A la par de la organización de las actividades escolares de extra clases.

Con esto se han logrado que en nuestros alumnos se haga notoria la adquisición de los contenidos locales para llegar a los nacionales, también se ha logrado que los niños adquieran algunas estrategias de lectura y escritura, y se han llevado a la practica contenidos etno- matemáticos.

A pesar de la aplicación de las diferentes actividades y estrategias se han dado algunas dificultades ya que una metodología que se aplica no garantiza su total efectividad, pudiera ser que algunos factores no permitan alcanzar los propósitos u objetivos, tal vez al no poder vincular todos contenidos propuestos en la planeación didáctica.

Es por ello que se presentan algunas dificultades o deficiencias en los educandos las cuales se presentan a continuación por grados:

En primer grado:

• La expresión oral en la segunda lengua ya que manejan una lengua materna.

• La dificultad en el proceso de adquisición de la lectura y escritura.

• Dificultad en la relación de texto e imagen.

• Dificultad en la seriación y agrupación de números.

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