PROYECTO: “PARA LEER CON NUESTRO HIJO”

PROYECTO: “PARA LEER CON NUESTRO HIJO”

FUNDAMENTACIÓN

Un itinerario de lectura de varios cuentos entrelazados por un tema en común, en este caso, de una misma autora Elsa Bornemann; permite la enseñanza de estrategias de lectura necesarias para identificar aspectos comunes en los distintos textos y formular criterios de comparación que permitan hacer dialogar a los cuentos entre sí, interpretando estilos del autor.

Aguas contaminadas, lluvias excesivas, ruidos molestos, humo… son algunos de los problemas que amenaza la vida de nuestro planeta.

Este cuento nos enseña a reconocer y valorar la función de elementos naturales esenciales: el agua, el aire, el fuego y la tierra, y a reconocer su importancia para la vida.

La finalidad del mismo, es el trabajo conjunto entre familia –hijos para que la lectura sea un hábito continuo ,permanente Leer y disfrutar juntos , resumiendo su argumento, recordar los nombres de los personajes, apreciar las ilustraciones … son tareas imprescindibles para crear el hábito de la lectura

OBJETIVOS

• Implicar  a la familia en la lectura de sus hijos.
• Leer y disfrutar juntos con el libro.
• Mostrar curiosidad para conocer un argumento.
• Comprobar la comprensión global.
• Ejercitar la comprensión literal.
• Desarrollar la comprensión estructural.
• Comprobar la comprensión inferencial.
• Reflexionar sobre la forma del texto.
• Saber obtener la forma del texto.
• Saber obtener información y elaborarla.
• Ejercitar la memoria y la atención.
• Tomar conciencia de que todos debemos cuidar la naturaleza.
• Conocer y respetar especies animales de otros países.
• Desarrollar la creatividad.
• Leer y reconocer al personaje de que se habla.
• Ejercitar la atención y las habilidades manuales.
• Elaborar un cuento, con creatividad, imaginación utilizando distintos personajes y ambi

ORALIDAD

Actividades

ANTES DE LA LECTURA:

• Conversar en familia los conocimientos previos que ellos posean con respecto a la magia, magos, si conocen alguna película.

En la carpeta:

1. Describir la ilustración de la tapa.
2. Imaginen que pueden hacer los magos.
3. Lectura por parte de los padres, de lo que dice en la tapa de atrás.[pic 1]
4. Escribir como son los personajes, escena.   Para comprobar la comprensión global

                                                                       Que se pretende conseguir.

1. Contestar las siguientes preguntas, antes de leer el cuento:

LECTURA Y ESCRITURA

LECTURA DEL CUENTO: “El ultimo mago” Autor: Elsa Bornemann (lectura para niños desde los 8 años)

• Conversar en familia sobre el personaje principal y  personajes secundarios, lugar donde se desarrolla la acción.
• Lectura por parte de los padres.
• Lectura del niño.

En la carpeta:

1. Buscar en el diccionario las palabras que desconozco ( a medida que lo voy leyendo) y anotarlos en la carpeta.
2. Contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Quién es Jeremías?
2. ¿En qué se va Jeremías?
3. ¿Quién lo acompaña?
4. ¿A qué país se van?
5. ¿A quién van a buscar?
6. ¿Quiénes les dan la clave para encontrar a doña Naturalia?
7. ¿A quién visita Aldana?
8. ¿Qué le pide al rey Tasilo?
9. ¿Quiénes son los invasores?
10. ¿Qué le hace Tasilo a Aldana?
11. Doña Naturalia ¿Que le da a Aldana?
12. ¿Qué consigue Aldana con ese talismán protector?
13. ¿Quién la lleva a encontrarse con Tasilo?
14. ¿De qué se convence Tasilo?

1. Reconozco a los personajes:

Con las siguientes características anota de quien se trata:

• Es el último mago………………………………………………………
• La narradora de la historia…………………………………….
• Desprecia a la naturaleza y vive en una torre………………………………..
• Se siente perseguida y amenazada por el loco de la torre………………………………………

1. De las siguientes escenas de la historia, deberás escribir lo que dicen los personajes en cada una.

Recuerdo y añado una escena más:

1. Observa estas seis escenas del cuento y ordenarlas numerándolas del 1 al 6.
2. Luego añade una escena más en la que tú imaginas.

1. Escribe como podría continuar el cuento:

[pic 2]

1. Reconozco el significado:

Te doy algunas frases hechas y expresiones de este cuento. Lee y marca el significado correcto

• ¡Manos a la obra! Se utiliza para…

Ponerse guantes[pic 3]

Empezar con ánimo un trabajo.[pic 4]

...