PROYECTO PEDAGOGICO

PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PROGRAMA: PSICOLOGIA

TRABAJO COLABORATIVO # 2

OCTUBRE 23 DE 2012

Para el desarrollo del primer punto: Cada estudiante llena el cuadro de características personales y estilos de aprendizaje según los resultados de la prueba CHAE resuelta en la fase de reconocimiento.

Datos del estudiante solicitados Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante

5

NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN Ejemplos:

NOMBRE Y APELLIDO Jenny Miramag

EDAD

18 años

N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD

3104006058

CORREO ELECTRÓNICO Yenny.miramag@hotmail.com

Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional)

Bachiller

Tipo de conexión a internet (Por cable, internet móvil, satelital, conmutado, ADSL, wireles) y velocidad

Por cable

NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS 16

PROGRAMA (CARRERA) Psicología

CEAD, CCAV, CERES Cead pasto

ACTIVO 15

REFLEXIVO 19

PRAGMÁTICO 14

TEÓRICO 17

2. Para el desarrollo del segundo punto individual y consolidación del grupal. Ejemplo: de la tabla de análisis del PAPS.

Características

Aplicación

Concepto principal Lo que más le gusto

Contextualización y Conceptualización del PAPS buscan contribuir a la superación de la crisis humanitaria que vive el país y, particularmente, a la reconstrucción de las comunidades humanas, deterioradas por múltiples factores La oportunidad de ser profesional, para los estratos de menos recursos Es una forma solidaria que tiene la unad para un mejor emprendimiento académico Que brinda oportunidades de formación a las personas que tienen dificultades para ingresar a la educación superior

Componente Organizacional-administrativo La UNAD transciende mediante la gestión y el conocimiento del estudiante. Con el fin de que los estudiantes unadistas sean visionarios colocando en práctica los fines que rigen a la organización. Gestor creativo y visionario Que nos motiva a ser personas con valores y a utilizar nuestra creatividad

Componente Académico-cultural la UNAD reconoce la nuestra cultura de los estudiantes y le imprime razón de ser a su misión educativa En los miembros de diferentes culturas étnicas Investigador, e incluyente que aparte de nuestros conocimientos obtenemos más conocimientos

Componente Pedagógico-didáctico Es la forma que tiene el estudiante para aprender de forma autónoma y colaborativa con ayuda de la UNAD En los conocimientos del estudiante para su potencial de aprendizaje Autónomo y colaborativo El dialogo que hay entre mi cultura y la cultura global

Componente Tecnológico-contextual Es el componente por el cual interactuamos con nuestros tutores, compañeros etc. Con el fin de ser personas con mayor aprendizaje, es la clave en la educación a distancia Tecnológico e investigativo Que realizamos todo por medio de la tecnología y aprendemos mucho más de lo q sabemos

Componente Comunitario-regional Al ser miembro de una comunidad donde la UNAD hace presencia a nivel regional se puede evidenciar la esencia comunitaria de la universidad

La estrategia en el desarrollo humano sostenible identifica su misión con la proyección social y el desarrollo regional. Líder, pertinente e incluyente

La satisfacción de ser un estudiante de la UNAD

Componente Económico-productivo La UNAD da acompañamiento en la generación de un espíritu inspirador, planificador y emprendedor, para liderar procesos productivos en nuestras regiones capaces de transformar de forma personal y colectivamente a las comunidades. Su aplicación es las diferentes regiones Transformador, planificador y emprendedor

que nos motiva a querer transformar nuestra región para un mejor beneficio productivo

3. Para el desarrollo del tercer punto Cada estudiante da respuesta a dos de las preguntas que desee del siguiente cuadro y se consolida en un solo cuadro las respuestas de todos los integrantes. Deben estar solucionadas todas las preguntas

¿Cómo controlar el propio aprendizaje? Colocando de nuestra parte, llenos de motivación, responsabilidad y dedicación

¿Cómo desarrollar un plan personal de aprendizaje?

¿Cómo diagnosticar sus puntos fuertes y débiles como estudiante? Realizando una autoevaluación personal

¿Cómo describir su Estilo de Aprendizaje?

¿En qué condiciones aprende mejor? En donde no haya ruido ni nadie me moleste

¿Cómo aprender de la experiencia de cada día?

¿Cómo aprender de la radio, TV, prensa, computadores? Colocando atención

¿Cómo participar en grupos de discusión y de resolución de problemas? Teniendo conocimientos e investigando más sobre el tema de discusión

¿Cómo aprovechar al máximo una conferencia o un curso? Colocando

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