PROYECTOS DE INTEGRACIÓN DE SABERES – “PIS” - SYLLABUS

ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO - ESPE

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS - DCE

MÓDULO: PROYECTOS DE INTEGRACIÓN DE SABERES – “PIS” - SYLLABUS

1.- PRESENTACIÓN

El módulo “PIS” consta de 2 fases; la primera está orientada a generar un marco de pensamiento que fortalezca la capacidad de aprendizaje de los participantes y para ello, incluye la revisión de temas relacionados con el “Ser Humano” y su capacidad de construcción de futuro, sus paradigmas, saberes y hábitos.

La segunda fase es propiamente de investigación informativa e integración de conceptos, métodos y herramientas relacionados con el desarrollo individual (micro) y colectivo (macro), mediante la ejecución de talleres de trabajo grupal, en los que los estudiantes, trabajando en equipo y desarrollando su pensamiento sistémico (“Systems Thinking”) elaboran y presentan sus proyectos de integración de saberes, mediante la construcción y explicación de “Ideogramas” dinámicos.

El enfoque de sistemas, la generación de “Claves e Íconos”, la construcción de Ideogramas y la ejecución de talleres de trabajo en equipo con sus respectivas presentaciones, son las estrategias centrales del módulo.

2.- OBJETIVOS

GENERAL:

Fortalecer la capacidad de aprendizaje y construcción de saberes de los estudiantes mediante la ejecución de proyectos de integración aplicativos

ESPECÍFICOS:

• Contribuir al auto-mejoramiento de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y al desarrollo de su Pensamiento Sistémico y “multimedia / visual”

• Que cada uno de los participantes en base a un esfuerzo sostenido, fortalezca sus competencias de integración de saberes y conocimientos, mediante su aplicación sistemática y evidenciando resultados.

• Elaborar y ejecutar proyectos de investigación informativa, así como ensayos integrativos, en los campos de conocimiento correspondientes a las Carreras Profesionales a seguirse por parte de los estudiantes

3.- METODOLOGÍA – “PIS”

• Autoaprendizaje acelerado: Dinámica relacional integrada y en base a “click’s”®

• Desarrollo de la creatividad visual – relacional: Generación de claves e íconos (C/I) y construcción de ideogramas y redes neuromentales.®

• Ejecución de talleres de aplicación: Preparación y presentación de trabajos grupales. Foros y discusiones constructivas en base a aprendizajes (autorreflexión) previos.

4.- FASES “naturales” del módulo PIS

El módulo PIS cubre tres de las cuatro fases de la Ley Natural del Desarrollo (LND)® impulsado por el Ser Humano (SH) y orientado hacia sí mismo. Estas fases son las de:

• “PREPARACIÓN DEL TERRENO” (PT)

• “SIEMBRA” (S)

• “CULTIVO” (C)

• “COSECHA” (Csh)

En la fase de “preparación del terreno”, se describen y sugieren herramientas de auto-aprendizaje; se enfoca el Desarrollo Humano (DH) y se genera reflexión y aprendizaje mediante videos y lecturas

En la de “siembra”, se revisan algunos conceptos básicos relacionados con el desarrollo y su sustentación en proyectos de integración y aplicación de saberes y conocimientos.

En la fase de “cultivo”, se formulan y ejecutan trabajos (proyectos de integración y ensayos) grupales e individuales en los ámbitos de conocimiento de las probables Carreras a ser cursadas por los estudiantes

La fase de “cosecha” corresponde a los aprendizajes reales que los estudiantes logren en su propia vida personal, y sobre todo durante sus estudios en las universidades a las que ingresen para cursar su carrera profesional.

5.- CONTENIDO:

FASE I (10 horas presenciales):

ENFOQUE CONTEXTUAL DEL DESARROLLO

• Herramienta mental 2PQC / D® - 6W / H

• Organización del módulo y conformación de grupos de trabajo

• PIS...? ; Homologación y ensamblaje de conceptos

• El Ser Humano, su naturaleza y sus dimensiones concretas y abstractas

• Pensamientos Sistémico y Sistemático. Pensamiento multimedia (TI – 1)

• Saberes, Conocimiento y Tecnología

• Herramientas de aprendizaje efectivo: Matriz de Compresión y Traducción Visual – Acción (MCTV-A)®. -------- IDEOGRAMAS Y REDES NEUROMENTALES (U-neu h)

• La Trilogía del Desarrollo – TD: K – H – V

• La Trilogía Transformacional de la Realidad – TTR: C - M- H

• Evolución humana, Desarrollo y Calidad de Vida.

• Desarrollo micro y macro. Dimensiones del desarrollo. (TI – 2) El rol de la educación superior y el de los profesionales en los distintos campos y áreas del conocimiento humano

• Caso Ecuador: enfoque al PNBV

• Paradigmas, efecto paradigma y parálisis paradigmática (TI – 3)

• La construcción del Futuro – Visión de Futuro / Éxito (TI – 4)

• Efectividad, eficacia y eficiencia

• Los hábitos de la gente altamente efectiva ( Lectura: 7- Covey) (TI – 5)

• Significado de “Proyectos de Investigación e Integración de Saberes” - PIIS

En esta fase, para ampliar y profundizar el aprendizaje significativo respecto de cada tema, se realizan varios trabajos individuales y de grupo

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FASE II (10 horas presenciales):

II – 1.- (6 horas presenciales)

TALLER - 1 / TG – 1: INTEGRACIÓN DE SABERES (CONCEPTOS / TEMAS /ITEMS, ETC.)

• Bajo el marco contextual y de pensamiento generado en la fase I, construir un ideograma dinámico y preparar una presentación que permita al grupo, explicar la interacción entre los múltiples temas y conceptos estudiados bajo el enfoque de sistemas y su impacto en el Desarrollo Humano micro y macro

• Presentar y defender su trabajo en reunión plenaria (foro) de todo el curso.

o “Fiscales” / “diablos”

o “Defensores” / “ángeles”

o “Público” / Los demás grupos

• En base a las críticas constructivas de los “fiscales”, los comentarios de los “defensores” y del “público”, y de las “mejores prácticas” observadas durante las exposiciones, ajustar y mejorar el trabajo y la presentación.

• Autoevaluar los aprendizajes logrados (lecciones aprendidas) y decidir acciones de mejora individuales (cada quien) y de grupo (cada equipo)

• Remitir o entregar la presentación mejorada del TG – 1 al “Mediador” del módulo. (No olvide citar las fuentes de consulta bajo los estándares pertinentes)

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