PRUEBA

CORPORACION EDUCACIONAL DE LA[pic 1][pic 2]

SOCIEDAD NACIONAL DE AGRICULTURA

Liceo Agrícola de Ovalle Tadeo Perry Barnes

Surcando la Vida Al Progreso

PRUEBA DE CONTENIDO

Nombre: ______________________________________________Número de lista: _______

Curso: __________Fecha: 08  DE   SEPTIEMBRE                 Puntaje  Total: 109 PUNTOS

Objetivos:

1. Comprender y analizar los componentes de la comunicación dialógica.

2.  Determinar los argumentos a favor y en contra de un tema.

3.  Reconocer las principales de características de la entrevista.

4. Reconocer hechos y opiniones en frases emitidas en diversos géneros periodísticos.

5. Comparar opiniones en cartas al director.

6. Comprender y analizar la información de un reportaje.

7. Distinguir los tipos de reportajes a partir del título de algunos ejemplos.

 La prueba consta de  80   preguntas  de  selección múltiple.  

 Las  preguntas son de selección múltiple  y  se contestan en la Hoja de Respuestas.

 Usa sólo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.

 Tienes  90  minutos para contestar.

 Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu curso usando los espacios indicados para hacerlo en la Hoja de Respuestas.

1. La discusión se define como:

1. la exposición y defensa que realizan dos o más personas sobre diferentes aspectos de un tema.
2. la pelea protagonizada por las personas que tienen diferentes puntos de vista sobre un tema.
3. el diálogo irracional en que dos personas hablan sin escucharse la una a la otra.
4. la parte negativa de la conversación, cuando no hay puntos de vista comunes.
5. la polémica que resulta como consecuencia de expresar una opinión personal.

1. El debate se define como:

1. una discusión en la que dos contendores luchan por un premio o favor especial.
2. la polémica pública que se presenta ante un jurado que dicta sentencia.
3. un concurso público y político entre abogados, senadores, periodistas y diputados.
4. una técnica de discusión dirigida, que implica controversia, debido al intercambio de puntos de vista.

1. Características del debate son:

I. presentar a dos ponentes con puntos de vista opuestos, que tienen conocimiento previo y acabado del tema.

II. tener un moderador que expone, explica, presenta y guía el debate, asigna turnos, resguarda el clima de respeto y seriedad y resume las conclusiones.

III. perseguir el contraste de opiniones, pero no pretender llegar a conclusiones definitivas que puedan ser aceptadas por la mayoría.

1. Sólo I       b)sólo II       c)sólo   I   y  II           d)I, II  y III

1. Una discusión debe mostrar principios de cortesía como:

I. No  imponerse  al  otro

II. Expresarse  con  claridad, orden  y precisión  

III. Respetar  la opinión ajena

a) Sólo I      b) I  y  II      c)    I  y  III         d) I, II, III

1. ¿Qué rol cumple A dentro de la discusión  mostrada en el siguiente fragmento?

A: hemos conversado ampliamente de las ventajas del proyecto educativo, ahora me  gustaría que nos centráramos en sus desventajas. B ha estado en silencio un buen rato  ¿se te ocurre alguna crítica para empezar?

B: bueno, justamente estaba pensando en ...

C: yo creo que el proyecto no considera un sistema de evaluación adecuado para medir   Resultados.

A: es posible, pero B estaba a punto de decirnos algo, por favor...

a) Moderador         b) entrevistado         c) participante           d) entrevistador

1. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta(n) una relación de comunicación simétrica?

1. amigo – amiga
2. médico – paciente
3. jefe – empleado

a) Sólo I          b) I  y  II          c) II  y  III                   d)I, II, III

1. La comunicación dialógica se caracteriza fundamentalmente porque:

1. se rige siempre por principios de cortesía y cooperación.
2. involucra solamente a dos interlocutores.
3. emisor y receptor intercambian sus roles constantemente.
4. evita el uso del lenguaje no verbal y paraverbal.

Propaganda política I

Señor Director:

Voto por candidato que ponga ideas en cartel y no su cara.

Mauricio Reidel, Carta al director, diario El Mercurio.

Propaganda política II

Señor Director:

A ver si con tanto cartel en el alumbrado público se les prende la ampolleta.

Paula Villarreal, Carta al director, diario El Mercurio.

8. Podemos afirmar que en ambas cartas se mencionan en rigor críticas específicas a:

A) Los lugares públicos donde se insertan las propagandas.

B) La falta de iluminaria para los carteles propagandísticos.

C) La capacidad de los candidatos.

D) La calidad de los carteles propagandísticos.

Señor Director:

Así como parece saludable bajar la edad de responsabilidad penal, también podría hacerse lo mismo con los deberes ciudadanos y derechos políticos de los jóvenes.

El castigo judicial podría ir de la mano con el fomento de la inscripción electoral, haciéndola automática con voto voluntario, a los 16 años, y extender la obligación del servicio militar a otras labores de bien común. De paso, mejoraría la educación y se iría más allá de la simple instrucción delegada por la sociedad a un precario sistema escolar.   Rodolfo Antonio Arredondo, Carta al director, diario El Mercurio.

9. El autor de la carta está de acuerdo con:

I. bajar la edad de responsabilidad penal.

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