PTA,plan Anual De Matemataicas

Secretaría de Educación Pública

Coordinación Sectorial de Educación Secundaria

DATOS DE LA ESCUELA

Nombre: ESCUELA SECUNDARIA No. 53 “ANDRES HENOSTROSA”

Turno: NOCTURNO Clave: Delegación: CUAUHTEMJOC

DATOS DE LOS PROFESORES

Núm. Progresivo Nombre: JUAN GABRIEL UC MORALES

DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre: MATEMÁTICAS Ciclo: 2013 - 2014

DIAGNÓSTICO

LOS ALUMNOS SE LLEVAN BIEN ENTRE SI SE TRATAN CON CORDIALIDAD, AUNQUE ESTE CONSTITUIDO DE FORMA HETEROGÉNEA EN CUANTO A SEXO, EDAD, INTERESES Y GUSTOS, SE DIRIGEN AL PROFESOR CON RESPETO, CORTESÍA Y CONFIANZA, LES GUSTA SOBRE TODO QUE LES PLANTEE PROBLEMAS QUE CONSTITUYA EN UN RETO, YA QUE SIENTEN ESPECIAL PREDILECCIÓN HACIA LAS OPERACIONES ARITMÉTICAS BÁSICAS Y OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES ASI COMO LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA.

TIENEN PROBLEMA CON LA LECTURA DE COMPRENSIÓN, RAZÓN QUE LES DIFICULTA EL PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS PROPUESTOS.

EL GRUPO ESTA CONSTITUIDO POR 20 ALUMNOS , CON AMPLIA DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE, SE REALIZO UN EXAMEN DE DIAGNOSTICO PARA VALORAR Y EXPLORAR LAS DIFICULTADES MAS NOTORIAS EN CUESTIONES MATEMÁTICAS, EL CUAL CONTEMPLO LOS SIGUIENTES TEMAS:

- OPERACIONES BASICAS

-OPERACIONES CON FRACCIONES

- EN GEOMETRIA AREA Y PERIMETRO DE FIGURAS GEOEMETRICAS

-PROBABILIDAD Y ESTADISTICA.

LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN FORMA GENERAL SON LOS SIGUIENTES:

TOTAL DE ALUMNOS: 20 APROBADOS: 17 ( 85 % ) REPROBADOS: 3 ( 15 %)

PROPÓSITOS GENERALES.

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CON UNA NUEVA VISION ESTRUCTURADA EN COMPETENCIAS CONSIDERARE LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

EN CUANTO A SU SALUD Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE LOGRARE QUE MIS ALUMNOS PRACTIQUEN EL ASEO DIARIO EN SU PERSONA Y VESTIDO.

EN CUANTO AL ORDEN Y CUIDADOS DE SUS MATERIALES Y SALÓN DE CLASES PROCURARE QUE MIS ALUMNOS EVITEN EL DESPERDICIO DE SUS CUADERNO PARA NO AFECTAR LA ECONOMÍA FAMILIAR Y NO CREAR BASURA, MANTENIENDO LIMPIO SU ESPACIO, QUE VALORES Y RESPETEN LAS PERTENENCIAS DE SUS COMPAÑEROS Y QUE CONSERVEN EN BUEN ESTADO SUS ÚTILES LAS RELACIONES ENTRE MIS ALUMNOS SERÁN DE RESPETO Y AMABILIDAD, ENTABLANDO UNA ADECUADA COMUNICACIÓN EVITANDO LAS PALABRAS ALTISONANTES Y LAS AGRESIONES FÍSICAS Y VERBALES.

EN ARITMÉTICA PROCURARE QUE MIS ALUMNOS ENRIQUEZCAN SU SIGNIFICADO DE LOS NÚMEROS Y SUS OPERACIONES ATREVES DE LA RESOLUCIONES DE PROBLEMAS VARIADOS, ASÍ COMO LA PRACTICA DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CALCULO ESTIMACIÓN MENTAL, DE RESULTADOS Y EL USO INTELIGENTE DE LA CALCULADORA. ASÍ MISMO QUE UTILICEN EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DIVERSOS DE EXPRESIÓN MATEMÁTICA, ASÍ MISMO QUE UTILICEN EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS LOS DIVERSOS MEDIOS DE EXPRESIÓN MATEMÁTICA,MEDIANTE EL USO DE NUMEROS RACIONALES, ENTEROS Y NATURALES. LA ESCRITURA SIMBÓLICA, LAS TABLAS Y GRAFICAS EN GEOMETRÍA, MIS ALUMNOS FORTALECERÁN LA PRACTICA DEL DIBUJO Y LOS TRAZOS GEOMÉTRICOS, QUE AVANCEN EN LA ADQUISICIÓN PERMANENTE DEL USO DE INSTRUMENTOS DE DIBUJO Y MEDIDA,INCIANDO CON LA GEOMETRIA PLANA PARA TERMINAR EN LA CONSTRUCCION DE LA GEOMETRIA DEL ESPACIO,EN ALGEBRA MIS ALUMNOS RESOLVERAN PROBLEMAS UTILIZANDO SISTEMAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO,

VISIÓN

“FORMAR ALUMNOS CON MENTES CRITICAS Y CAPACES DE APLICAR LAS COMPETENCIAS APRENDIDAS EN CLASE EN SU VIDA DIARIA”

MISIÓN

CREAR EN LOS ALUMNOS UNA ACTITUD POSITIVA HACIA LAS MATEMÁTICAS, DESPERTAR Y DESARROLLAR EN ELLOS, LA CREATIVIDAD PARA FORMULAR CONJETURAS, LA FLEXIBILIDAD ACEPTAR DIFERENTES PUNTOS DE VISTA, ASI COMO LA AUTONOMIA INTELECTUAL PARA ENFRENTARSE A SITUACIONES DESCONOCIDAS, CON ASERTIVIDAD Y CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS.

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