Paneacion

CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA

Lenguaje y comunicación • Lenguaje oral

• Lenguaje escrito o Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.

o Identifica algunas características del sistema de escritura.

Pensamiento matemático • Numero o Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo

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ASESORA Profa. Lorena Araceli Aguirre Bueno

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TUTORA Profa. Susana Ivon Urias Chávez

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ALUMNA NORMALISTA Stephanie Gil Ponce

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DIRECTORA Profa. María de Jesús Acosta Guardado

Escuela Normal Fronteriza Tijuana

Lic. En Educación Preescolar 7mo semestre

Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno

Stephanie Gil Ponce

PLANEACION ENERO 2011

Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T.V

Pensamiento matemático

COMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA

Aspecto

Numero

Competencia

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo

Conociendo los números y las vocales

*Que números conocen

Se cuestionara a los niños sobre los números que conocen ¿y para que se utilizan los números? ¿En dónde los encuentran? ¿Para qué sirven?

*Orden de los números

Se dirá el orden de los números de forma oral y se proporcionara una hoja la cual contenga números desordenados el cual deberán ordenar de forma ascendente 1 al 5

*Escribiendo números

Remarcándolos primero con su dedo después remarcaran y por ultimo copiaran el numero repetidamente

*Encuentro los números y los circulo

Se circularan los números que se vaya indicando con distintos colores 1 al 5

*Corriendo con los números

Se harán 2 equipos, se dará un número a cada niño, se mencionara un número y el niño que lo tiene deberá correr y patear la pelota hacia el lado indicado.

*El dado

Se jugara por mesa de 5 integrantes, se darán las reglas del juego y consignas deberán lanzar el dado y agrupar las cantidades que marque el dado representado con numero

*Contando en el jardín objetos

Se organizan equipos, se realizan tarjetas con el objeto que se debe buscar en el jardín, se conversara sobre el trabajo en equipo y se asignaran reglas e instrucciones de juego, deberán salir del salón y contar cada uno los objetos que se piden, regresar al salón y dar la respuesta de lo que se conto, puede ser carros, columpios, puertas etc. De preferencia objetos con pocas cantidades.

*Colorea el numero que corresponde a los objetos

Se proporcionara una hoja con objetos de distintas cantidades, y distintos números deberán contar y encerrar el numero que corresponde a los objetos del cuadro

*Cesta Revuelta

Sentados en círculo se darán números del 1 al 10, se dirá un numero y el que lo tenga deberá cambiarse de lugar buscando un hueco, gana el que llega primero, al decir cesta revuelta todos deben de cambiar de lugar.

*¿Qué numero le toco a?

Se asignara a cada niño números enseguida se preguntara ¿qué numero le toco a (se dice el nombre de algún niño del grupo)?, ¿Quién tiene el numero (se menciona cualquier numero)?

*Contando las letras de mí nombre

Se proporciona una tarjeta con el nombre del niño, fichas, se jugara a contar las letras de su nombre comparar cual tiene más letras y cual tiene menos letras. Se puede colocar la ficha sobre la letra para facilitar su conteo.

*Formando la serie numérica oral

Crear tarjetas grandes con números deberá tomarlos y formar la serie de forma ascendente. Premios a quien logre formar la serie correctamente. Se pueden hacer equipos y dejarlos que los ordenen.

*A trabajar en casa

Se llevara como tarea dibujar y recortar objetos dependiendo la cantidad marcada: 1 casa 2 arboles 3 círculos, 4 animales, 5 objetos rojos, todos los días.

*Conteo de niños

Se contara diario a los niños del grupo de diversas maneras: niños y niñas, por mesas, en la fila, por atributos, etc.

*Domino

Jugar primero en casa y después se jugara en el salón. Puede modificarse haciendo tarjetas con símbolo del numero.

*Cuantos comienza

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