"Para Cambiar La Escuela Tiene Que Haber Cambios En La Forma De Enseñar De Los Profesores Y En La Forma De Aprender De Los Adolescentes" ¿Qué Significa Para mí Ser Mediador Para El Desarrollo De Los Procesos Cognitivos De Mis Futuros Estudiantes

“Para cambiar la escuela tiene que haber cambios en la forma de enseñar de los profesores y en la forma de aprender de los adolescentes"

¿Qué significa para mí ser mediador para el desarrollo de los procesos cognitivos de mis futuros estudiantes?

Las concepciones que se tenían tanto del estudiante como del maestro han cambiado; los estudiantes tienen más libertad a la hora de expresar sus opiniones y el maestro ya no es esa figura autoritaria que gobernaba el salón de clases. Sin embargo, en la reasignación de papeles, la distribución de responsabilidades ha quedado dispareja, pues a los ojos de la sociedad, de los cuerpos académicos y autoridades educativas, los maestros ahora son los responsables del fracaso educativo en las aulas, pero son ayudantes indirectos en el éxito de estas….

Estoy muy consciente de mi papel como profesora dentro del aula, sé que no tengo toda la responsabilidad del aprendizaje de mis alumnos; contrario a lo que me gustaría, no tengo superpoderes y estoy consciente de que Mary Poppins es sólo un personaje ficticio y que yo no interpreto ese papel, no puedo cambiar historias ni modificar contextos, no puedo sacar de la pobreza a todas las familias que lo son ni salvar a todos los niños acosados del bullying, pero sé que a pesar de todas las concepciones que se tienen y de la imagen de ese monstruo adolescente que se ha creado, ellos todavía tienen ganas de aprender, poseen ese instinto natural de conocer más y de descubrir, y es ahí donde entro yo.

Mi papel entonces es el de mediadora entre el conocimiento y su adquisición, aquella que los motiva para seguir aprendiendo, aquella que los apoya para comprender, aquella que los guía en las actividades del salón de clases para que sean competentes fuera de él; estoy consciente de que, a pesar de que no todos aprenden de la misma manera, hay una igualación en la aplicación de inteligencias, y, valiéndome de ese conocimiento y con la dedicación, energías y tiempo necesario, junto con mis alumnos, se pueden construir cosas grandes.

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