Pasos para el diagnóstico pedagógico

1.3 Diagnóstico Pedagógico

Realizar una pequeña introducción acerca de la práctica docente en el presente  (5 renglones) al concluir, comente sobre la importancia de diagnosticar un problema, incluya una cita  textual acerca de lo que es el diagnóstico.  

Ubicar esa práctica que realiza el maestro en dos ámbitos estrechamente relacionados:

El ámbito comunitario donde va implícito el hábitat del alumno y todo lo que influye en su formación como sujeto social. (Cultural, (Escolaridad de Padres, analfabetismo de los progenitores etc.) social (ambientes violentos, padres divorciados, relaciones entre los vecinos de la colonia o comunidad, pobreza económica, grupo de  amigos) político (inclinaciones políticas de los padres, de la colonia donde viven y como se relacionan etc.)  Religioso (como influye la religión que profesan en su desempeño escolar etc.)

El ámbito institucional que proporciona la información de los recursos de todo tipo que la escuela pone al servicio de la formación educativa de ese sujeto. (Analizar cómo es la práctica docente en el grupo, los métodos del maestro, la planificación de sus clases, la organización grupal, las interacciones grupales maestro-alumno-alumno, disposición y el uso de material didáctico, como emplea los planes y programas si da seguimiento al enfoque por competencias, si el docente toma en cuenta los conocimientos previos  del niño,  hay intercambios de conocimientos entre grupos o con otras instituciones  etc.)

Explicar cómo y porque influyen estos ámbitos.

El proyecto tendrá un buen principio si parte de analizar con toda objetividad las condiciones en que se operará el trabajo escolar, es decir, identificar los problemas que se observan en el quehacer docente.

Para ello señale cuáles son sus fortalezas en la labor docente (cómo enfrenta los problemas educativos de los niños) así como las debilidades de su práctica pedagógica y de su grupo (ejem. No cumplen con tareas, el docente no toma en cuenta los referentes previos etc.)

Para hacerlo pueden utilizar diferentes recursos metodológicos que se le han ido presentando en el desarrollo de la licenciatura, puede ser a través del método de Investigación-acción, con la herramienta de la observación participativa, entrevistas, encuestas, diario de campo y otras que los programas oficiales de educación básica sugieran. Por lo tanto, es necesario consultar el Plan de estudios y los Programas de Primaria y Preescolar 2011.

Plantee que instrumento(s) utilizó para el diagnóstico de los referentes previos de los alumnos (evaluación diagnóstica) y para detectar las situaciones problemáticas  del grupo a su cargo.

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