Pedido de At para joven de 20 años con Síndrome de Down

Pedido de At para joven de 20 años con Síndrome de Down-

Este pedido es realizado por la madre de D. Ella solicita la presencia de un AT para su hija ya que le preocupa la autonomía de D, la describe como muy dependiente de ella y con dificultades para hacer sus cosas cotidianas, su particular preocupación es que no sabe leer ni escribir y la angustia el pensar que será de D cuando ella ya no esté. En este caso sería recomendable pensar la situación de AT, cuando y porque razones y para que se solicita su inclusión, esto va a ir configurando de esta manera un espacio de tratamiento y cuales son esas coordenadas centrales para indicarlo y para sostener la práctica. Pensando la situación de AT, se va air construyendo el sujeto del AT, este se construye en función de la situación que se va ir delimitando con cada acompañamiento. Franco Ingrassia va a decir que estas situaciones son modos singulares en los que el campo de la intervención se va a ir configurando, podemos decir que hay una situación de inicio que es aquella que se enlaza al pedio.

El inicio tiene que ver con una situación inicial fundacional y que esa situación se arma a partir de distintos relatos que vamos a ir conociendo, el relato del psicólogo de D, de las instituciones a las cuales D asiste, su colegio, y de su familia su madre y sus hermanas. Con estos relatos podemos construir la historia del sujeto, de sus tratamientos.

Se va a ubicar también en este inicio, para pensar ciertas cuestiones como son, la entrada en escena del acompañamiento terapéutico y la dimensión de la estrategia. Se habla de estrategia cuando se realiza una lectura que supone una perspectiva de intervención. Una lectura respecto del modo particular en que esa problemática se lee, ir construyendo a partir de diferentes variables las condiciones de trabajo, generar instancias, criterios.

Otro aspecto fundamental será como se va a leer esa demanda que surge de parte de la madre de D; es importante tener en cuenta que posición se va a tomar como acompañante, como se van a leer esos relatos, esas primeras enunciaciones que vienen de parte del que demanda.

Como se va a construir el pedido, como acompañante lo que se tiene que ir haciendo es tomar nota de esos relatos y de la trama que se va produciendo. Hacer una lectura de esos hilos tan heterogéneos y que suelen aparecer a veces desordenados y mezclados. Esto va a permitir poder realizar una especie de evaluación inicial donde se pueda evaluar la respuesta. Trabajar la demanda supone dar un tiempo y poner en tensión esos elementos  

También la estrategia tiene que ser pensada en relación al momento en que se encuentra ese sujeto, en este caso el momento en que se encuentra D. Pensar las circunstancias de ese sujeto en este caso D, poder caracterizar al sujeto, el momento por el que transita y el contexto que se encuentra incluido.

También de debe tener en cuenta al realizar un acompañamiento terapéutico el encuadre y la disposición mental, es decir, se tienen que generar las condiciones necesarias para que uno como at pueda estar atento, es decir, que se tenga el tiempo y el espacio destinado para trabajar con ese sujeto en esa situación. Se trata de establecer un contrato que formara de ordenador para la relación que se empieza a establecer.

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