Perfiles Estudiante-Docente

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

MICRO MISIÓN SIMÓN RODRÍGUEZ

PNF EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL PARA PND

PERFILES DE ESTUDIANTES Y DOCENTES

(Basados en Corriente conductista, Nueva Escuela,

Liberadora y las TICS)

Facilitador: Carlos Lucena Autor: Elvis Marín

C.I: 14604780

Ciudad Guayana 26 de Abril, 2018

CONDUCTISMO NUEVA ESCUELA LIBERADORA TICS

PERFIL DEL DOCENTE

Estimula al educando para obtener una respuesta de este, donde el aprendizaje es generado por medio de sucondicionamiento, siendo el docente el eje principal y responsable del proceso de enseñanza.

En tal sentido, conoce, representa y considera lo siguiente:

 Propicia un ambiente pasivo.

 Diseñador del estímulo.

 Posee y domina los conocimientos a impartir.

 El flujo de información es unidireccional (docente-alumno).

 Formula situaciones limitadas.

 Planifica actividades.

 El contenido de las actividades se encuentra orientado a modificar conducta.

 No permite reflexiones.

 Poseedor de la verdad.

 Propicia un ambiente propicio.

 Control del grupo.

 No se encuentra dispuesto a recibir aprendizaje de los educandos.

Debe fomentar la autonomía y la espontaneidad de los educandos, donde suatención es captada por los intereses que poseen los mismos.

En tal sentido, conoce, representa y considera lo siguiente:

 Dirige el aprendizaje.

 Propicia el medio para que se desarrolle sin inconveniente el proceso de enseñanza aprendizaje.

 Impulsa el aprendizaje basadas en experiencias, distintas a los emitidos por los textos.

 Realiza técnicas grupales

 Liderazgo para guiar en el proceso educativo.

Se centra en la experiencia vivida por los educandos como eje principal que garantice su aprendizaje.

En tal sentido, conoce, representa y considera lo siguiente:

 Debe estar consciente de la realidad que lo rodea.

 Garantizar una metodología activa.

 Dialogo constante y abierto con el educando, que genere temas de interés en el educando.

 Permite debates y socializaciones.

 Fomente y fortalece la criticidad de los y las estudiantes.

 La práctica educativa debe estar adoptada a las condiciones en que se encuentre el educando.

 Ser un modelo a seguir.

Poseer una “alfabetización Tecnológica” que le permita adecuarse a la era digital que existe actualmente y una flexibilidad que le permita adaptarse a los constantes cambios que experimentan las TICS.

Siendo las TICS una alternativa a los medios de comunicación tradicionales.

En tal sentido, conoce, representa y considera lo siguiente:

 Implicaciones técnicas y legales que conlleva el uso de las TICS.

 Flexible.

 Editar, procesar, almacenar y emisión de información por medio de diversos dispositivos.

 El Modelo educativo debe ser activos e Integrado a las TICS.

 Generación de conocimientos.

 Control del proceso de enseñanza -aprendizaje.

 Interacción efectiva.

PERFIL DEL ESTUDIANTE

Receptor de contenidos que son provenientes del docente, pero carece de criticidad de parte del educando.

En tal sentido, conoce, representa

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