Perfiperfil bulling

1. FUNDAMENTACIÓN

El acoso escolar o “bullying” se ha identificado hasta hace poco por ser un fenómeno desapercibido, que pese a haber estado presente desde siempre en las relaciones entre los niños y adolescentes dentro los centros educativos como también fuera de los mismos , no ha generado estudios ni reacciones desde el ámbito educativo o desde instancias oficiales.

Mundialmente desde la década de los 80, el acoso escolar o  “bullying” comienza a generar preocupación y reacción de las autoridades, a partir de las manifestaciones de comportamiento negativo como agresiones físicas, aislamiento deliberado de la víctima, inherente a las actividades escolares o espacios libres, exclusión, ostracismo (referido a la acción mediante la cual se excluye durante un cierto tiempo a una persona que se considera no grata), sobrenombres vejatorios, que han sido toleradas a través del tiempo, siendo erróneamente considerado por los adultos y educadores como una lección más de la escuela y una anticipación de lo que es la vida, argumentando que el niño o adolescente tiene que aprender  a resistir, defenderse, a hacerse respetar e incluso a devolver el golpe.

Cuando se utiliza el término acoso escolar, se refiere a la situación en la que una o más personas persiguen o intimidan a otro u otros a través de insultos, rumores, vejaciones, aislamiento social, agresiones físicas, amenazas o coacciones que se desarrolla a lo largo de meses e incluso años, con efectos devastadores para las víctimas así como para los agresores y espectadores. Al referirse a esta situación de acoso, intimidación y victimización entre iguales, en la literatura especializada es frecuente  encontrar el término inglés “bullying”. Por lo tanto, se refiere a lo mismo cuando hablamos de acoso escolar o “bullying”.

Bolivia y su sistema educativo no están exentos de esta problemática social que se encuentra adherido de significativa manera a la vida colegial, ya que siempre han existido grupos o personas que manejando su fuerza física o poder de reconocimiento de otros, minimizan a otras personas de aspecto más débiles quienes no se adecuan a su modo de relacionamiento agresivo.

El acoso escolar o “bullying” según Dan Olweus (1998), docente de psicología, pionero en cuanto a la investigación define a la situación como:

“Una conducta de persecución de carácter físico, psicológico y social que realiza un estudiante sobre otro, al que pone como víctima de repetidos ataques, esta acción negativa e intencionada ubica a la víctima en una situación de la que es difícil escapar, añade, la continuidad de esta situación provoca efectos claramente negativos; descenso de la autoestima, estados de ansiedad e incluso cuadros depresivos que dificultan su integración al medio escolar y social y el desarrollo normal de su cotidianidad”^[1]

El acoso escolar o “bullying” se da desde una perspectiva intencionada englobando daño de carácter físico, psicológico y social continuo que tiene efectos que van desde la perdida de la capacidad de establecer relaciones de amistad estables, la confianza en los demás y en uno mismo que en ocasiones lleva a perpetuar la idea “deseo desaparecer”, en otras acrecienta las ansias de venganza como fórmula de escape ante la agresión sufrida, impidiendo que la víctima desarrolle una vida social y escolar sana, este hecho le imposibilita alcanzar la homeostasis en su desarrollo psicosocial así como el establecimiento sano de su salud mental.

Al respecto Luis Rojas Marcos, psiquiatra norteamericano conceptualiza al acoso escolar o “bullying”:

“Cuando un estudiante está expuesto a ataques sádicos continuos, de los que no puede defenderse fácilmente, por parte de uno o más compañeros de clase, este ataque puede ser físico (empujones, golpes), verbales (insultos, burlas), no verbales (gesticulaciones hostiles y vejatorias) o grupales (marginación, bromas crueles o difusión de rumores humillantes)”^[2]

El acoso escolar o “bullying” sitúa a un estudiante como objeto de ataques hacia su integridad personal y moral, aplicando agresiones de tipo verbal, físico, psicológico y social; empujando a la víctima al ostracismo. Todas las investigaciones sobre los efectos de acoso escolar demuestran lo destructivo que es, las víctimas de acoso se sientes culpables, entienden que han hecho algo mal y comprenden que el trato que reciben es justo puesto que nadie les defiende ni apoya. Inevitablemente a la hora de fabricar explicaciones que les ayude a entender su situación, la mayoría de las víctimas concluyen culpándose y odiándose a sí mismas, convencidas de que la causa de su terrible situación es su propia maldad.

Según Danitza Quintanilla, consultora del tema acoso escolar o “bullying” en Bolivia define:

“El acoso escolar o “bullying” es el comportamiento agresivo entre pares dándose de forma sistemática, reiterativa y con intención, situación que se mantiene en un hilo finito de lo que es violencia y delito.”^[3]

No se puede calificar de acoso escolar o “bullying” a situaciones donde un estudiante arremete contra otro de forma amistosa o como juego, tampoco cuando dos estudiantes de un mismo nivel discuten, tienen una disputa o se pelean, sino más bien en ataques continuos y reiterativos con intenciones claras de causar daño, situación que podría ser comprendida como violencia en el ámbito escolar.

Según José M. Avilés, existen diferentes tipos de acoso escolar o  “bullying”:

• Físico; empujones, patadas, puñetes, bofetones.
• Verbal; la más habitual; insultos, sobrenombres, menosprecio en público, resaltar condiciones físicas desfavorables.
• Psicológico; acciones encaminadas a minar la autoestima de la víctima.
• Social; pretende aislar a la víctima del resto, cuando la ignoran, exclusión social y aislamiento social.^[4]

Según señala la cita, el acoso de tipo físico es el referido a la agresión en contra de la integridad física de la víctima (golpes, patadas, agresiones con objetos), el acoso de tipo verbal son las agresiones verbales manifestadas a través de insultos, palabras soeces, apodos peyorativos y respuestas agresivas (situación perceptible en la cotidianidad estudiantil boliviana), el acoso escolar de tipo psicológico está referido a las acciones dirigidas a obstaculizar el establecimiento sano de la autoestima de la víctima y hacerle sentir mal consigo mismo.

...