Plan De Accion Inclusivo

PLAN DE ACCION INCLUSIVO

INTRODUCCIÓN

SITUACIÓN ACTUAL

Nuestra Institución, podemos decir que se encuentra en una fase de pertinencia, puesto que el plan de mejoramiento que se desarrolla está dando lugar a la transformación institucional hacia la inclusión.

Se parte de lo fundamental que es la utilización de los documentos de apoyo diseñados para cada área de gestión, así como otros materiales que se requieren para su desarrollo, como por ejemplo, los modelos y didácticas flexibles que se han utilizado en nuestro contexto para orientarlos a los sugeridos en el país.

La institución educativa se encuentra realizando etapas de sensibilización y documentación al respecto y se ha dado inicio al proceso de inclusión con la capacitación que desde la SED de Nariño nos han apoyado, mediante el envío de Docentes de Apoyo y Coordinadoras del Programa de Educación Inclusiva.

Esto nos ha permitido realizar acciones de gestión para conseguir que desde el municipio nos aporten con la atención esporádica de La Psicóloga como uno de los recursos necesarios que permitan la formación integral de nuestros estudiantes, formando así un compromiso entre institución, Secretaría de Educación y municipio. Igualmente, se ha optado como estrategia de difusión hacia la Educación inclusiva por el diálogo con los padres de familia lo cual es fundamentales para mantener la motivación de la comunidad y garantizar la información necesaria que permita lograr el involucramiento de diferentes sectores en el proceso de transformación.

PROPÓSITOS

•Buscar y lograr un equilibrio entre el mantenimiento de la cohesión social y la convergencia alrededor de un conjunto de principios y valores compartidos, y el reconocimiento y la apreciación de la diferencia y la diversidad.

•La institución Educativa y cada centro asociado presentará un proyecto de inclusión de personas de diferentes grupos poblacionales o de diversas culturas para brindar una educación integradora e inclusiva.

GESTIÓN DIRECTIVA

PRESENTE

La institución cuenta con una formulación de la misión, la visión y los principios que articulan e identifican a la institución como un todo. Estos elementos han sido apropiados parcialmente por la comunidad, tiene una estrategia articulada para promover la inclusión de personas de diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural, que es conocida por todos los estamentos de la comunidad Educativa para direccionar las acciones en este sentido. Hay metas establecidas para la institución integrada, pero solamente algunas responden a sus objetivos y direccionamientos estratégicos. Se inició con el proceso de capacitación en Educación Inclusiva. Desarrolla los diferentes proyectos institucionales con el apoyo de equipos que tienen una metodología de trabajo clara, orientados a responder por resultados y que generan un ambiente de comunicación y confianza en el que todos y todas se sienten acogidos y pueden expresar sus pensamientos sentimientos y emociones.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES CONCRETAS A REALIZAR PARA LOGRAR LA INCLUSIÓN A CORTO Y MEDIANO PLAZO

OBJETIVO (a Corto Plazo)

Identificar y realizar el seguimiento a la población vulnerable o con necesidades especiales de inclusión.

ACTIVIDAD

Realizar encuestas y pruebas diagnósticas para determinar dicha población.

Desarrollar formatos de seguimiento de inclusión.

OBJETIVOS (Mediano Plazo)

-Contar en la Institución a diciembre del 2012 con aplicación de políticas para lograr una educación integradora e incluyente.

-Crear los indicadores de proceso y resultado.

ACTIVIDAD

Realizar la organización de proyectos que incluyan loas políticas de inclusión a partir de la Auto evaluación y Planeación Institucional.

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

PRESENTE

La institución cuenta con un proceso de matrícula ágil y oportuna que tiene en cuenta las necesidades de los estudiantes y los padres de familia, y que es reconocido por la comunidad educativa. Tiene una aproximación parcial a su panorama de riesgos que se encuentra apenas en proceso de iniciar el levantamiento. Los servicios complementarios y recursos que ofrece la comunidad y la institución educativa se distribuyen de forma equitativa, se ofrecen oportunamente teniendo en cuenta la

calidad requerida. Cada sede tiene programas sensibles a las demandas de los estudiantes, y la institución cuenta con el apoyo de otras entidades para su prestación. La estrategia para apoyar a los estudiantes que presentan bajo desempeño académico o con dificultades de interacción, es aplicada en todas las sedes y es conocida por toda la comunidad educativa, además, está articulada con los servicios prestados por otras entidades o profesionales de apoyo.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES CONCRETAS A REALIZAR PARA LOGRAR LA INCLUSIÓN A CORTO Y MEDIANO PLAZO

OBJETIVO (a Corto Plazo)

-Garantizar el cupo en los establecimientos

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