Plan anual de juego 3 sección
Enviado por melisa cejas • 2 de Febrero de 2016 • Práctica o problema • 517 Palabras (3 Páginas) • 283 Visitas
Plan anual de juego 3 sección
Propósitos:
*Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa y ser cada vez más independientes.
*Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejicen y / o enriquezcan una diversidad de juegos,
*Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas/dando lugar a su libre expresión.
*Brindar oportunidades de juego individual, grupal y en pequeños grupos.
*Generar espacios de jugo entre los niños y las familias, considerando las tradiciones culturales y promoviendo la transmisión de los juegos tradicionales de su comunidad.
Contenidos:
En cuanto al juego en general
*Integración al grupo de pares.
*Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares.
*Búsqueda de diferente soluciones para resolver un mismo problema.
*Colaboración e intercambio con los pares.
*Intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego.
*Desarrollo de la imaginación.
*Expresión de necesidades, sentimientos y emociones.
Estrategias y recursos:
Se desarrollan en las planificaciones didácticas.
AREA Y CONTENIDOS | ACTIVIDADES PERMANENTES | MARZO-MAYO | JUNIO-AGOSTO | SEPTIEMBRE-DICIEMBRE |
•Utilización de los materiales para la creación de variados espacios lúdicos. Asunción de diferentes roles y sostenimiento de los mismos y su variación. •Construcción de diferentes estructuras en el espacio explorando las diversas posibilidades de los materiales. 1. Conocimiento de las reglas de juego. 2. Respeto por las reglas de juego. 3. Recreación de las reglas de juego a partir de la apropiación de las mismas. 4. Inicio en la elaboración de estrategias teniendo en cuenta las acciones realizadas por los contrincantes del juego. •Organización del espacio de juego Anticipación de lo que se va a realizar, coordinando acciones con el grupo de pares. Interés por el conocimiento del mundo social a partir de asumir diferentes roles lúdicos. •Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática musical. •Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia. Se agregan contenidos 1a 4 | •Juego en sectores: Dramático •Construcciones •De mesa •Juego dramático y de construcciones para sistematizar contenidos del área Natural y Social:UD •Juego teatral •Juego en el patio/ludoteca | •Dramatizaciones propuestas por los niños de situaciones cotidianas o diferentes. •Bloques de maderas de diferentes tamaños, ladrillos, dakis y materiales de desechos de cartón. •Bingo, rompecabezas, domino, dados, memotest. •Dramatizaciones a partir de unidades didácticas propuestas, generando situaciones de conflicto propias de cada juego que se realice •Dramatización de cuentos con títeres. •Juegos tradicionales, juegos de recorrido | •Dramatizaciones propuestas por la docente y elegidas por los niños de distintas situaciones •Material de desecho de plástico, latas, envases de botellas, cuerpos geométricos. •Loterías, juegos de recorridos, yenga, palitos chinos. •Recreación De obras teatrales con roles asignados, escenografía y musicalización. •Juegos con aros, juego con sogas, juego con elástico, juego de bowling. | •Dramatizaciones a partir de un cuento, canción propia o de autores varios. •Recorrido, rampas, postas. •Cartas españolas, ajedrez. •Recreación de una obra con diálogos inventados con los niños/docentes para otra sala preparada de toda la escenografía. •Juego con diferentes postas conos, aros, colchonetas, pelotas |
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