Plan de clase a distancia SEXTO GRADO GRUPO A
Enviado por AIDEE82 • 1 de Septiembre de 2020 • Trabajo • 428 Palabras (2 Páginas) • 304 Visitas
SEMANA DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE[pic 1][pic 2]
PLAN DE TRABAJO
SEXTO GRADO GRUPO A
ASIGNATURA | APRENDIZAJE ESPERADO | PROGRAMA DE TV O RECURSO | ACCIONES DE REFORZAMIENTO | ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN MÁS APOYO | SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN | |
LUNES | Formación Cívica y Ética | Formación Cívica y Ética | ¡Unidos lo logramos! III | |||
Educación Socioemocional | Valora como sus decisiones y acciones afectan a otros y propone acciones para mejorar aspectos de su entorno. | Lo que decido también afecta a los demás | ||||
Lengua materna | Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones. | Lo que me hizo sentir | ||||
Historia | Grandes personajes de la historia universal: Charles Darwin | |||||
Geografía | Relaciona procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes productos del mundo. | ¿Cómo lo hicieron? | ||||
ASIGNATURA | APRENDIZAJE ESPERADO | PROGRAMA DE TV O RECURSO | ACCIONES DE REFORZAMIENTO | ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN MÁS APOYO | SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN | |
MARTES | Vida saludable | Alimentación, higiene, limpieza y actividad física | Qué necesito saber y hacer para tener una vida saludable III | |||
Matemáticas | Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales por números naturales. | ¿Dónde quedó el punto? | ||||
Ciencias Naturales | Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de género y abuso sexual. | Cuidado con las situaciones de riesgo | ||||
Lengua materna | Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones. | Lo que me hizo sentir | ||||
Historia | Charles Darwin | |||||
ASIGNATURA | APRENDIZAJE ESPERADO | PROGRAMA DE TV O RECURSO | ACCIONES DE REFORZAMIENTO | ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN MÁS APOYO | SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN | |
MIÉRCOLES | Inglés | Escucha y explora noticias vinculadas a contextos familiares y habituales. | ¿Qué haremos esta noche? | |||
Artes | Ubica diferentes sitios en donde se presentan artes escénicas (teatro, títeres, danza, artes circenses, acrobacia, clown, magia, malabares y pantomima) para niños en México y otras partes del mundo. | Payasos, títeres y magos: Artes escénicas en México y el mundo | ||||
Educación Física | Experimenta distintas formas de interacción motriz en situaciones de juego e iniciación deportiva, con el propósito de promover ambientes de aprendizaje colaborativos. | Para lograrlo, ¡colaboremos! | ||||
Matemáticas | Análisis del significado de la parte decimal en medidas de uso común; por ejemplo, 2.3 metros, 2.3 horas. | Las décimas son importantes | ||||
Lengua materna | Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. | Noticia de último minuto | ||||
ASIGNATURA | APRENDIZAJE ESPERADO | PROGRAMA DE TV O RECURSO | ACCIONES DE REFORZAMIENTO | ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN MÁS APOYO | SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN | |
JUEVES | Formación Cívica y Ética | Evalúa situaciones que pueden afectar su integridad personal o sus derechos y se apoya en otras personas para protegerse y defenderse. | Integridad física | |||
Matemáticas | Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales por números naturales. | ¿Cómo lo resolvemos? | ||||
Artes | Aprecia distintas manifestaciones artísticas. | Artesanías de México | ||||
Lengua materna | Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas. | Cuenta la leyenda... | ||||
Ciencias Naturales | Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de género y abuso sexual. | Cuidado con las situaciones de riesgo | ||||
ASIGNATURA | APRENDIZAJE ESPERADO | PROGRAMA DE TV O RECURSO | ACCIONES DE REFORZAMIENTO | ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN MÁS APOYO | SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN | |
VIERNES | Vida saludable | Higiene | ¡Vamos a cuidarnos! | |||
Educación Física | Adapta sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en diversas actividades recreativas, para consolidar su disponibilidad corporal. | Capacidades y habilidades físicas | ||||
Matemáticas | Análisis de las convenciones para la construcción de gráficas de barras. | Gráficas | ||||
Artes | Organiza y combina de manera intencional el cuerpo en el espacio y el tiempo para representar personajes ficticios. | Mi cuerpo comunica e interpreta | ||||
Educación socioemocional | Demuestra una atención sostenida de hasta 10 minutos, y es consciente de sí mismo y de lo que le rodea al tomar decisiones. | Presto toda mi atención |
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