Plan mes febrero Propósito de la educación

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                Educadora                 

fecha

Propósito de la educación 

Componente curricular   campo o área 

CAMPOS DE FORMACIÓN ACAD ÉMICA

• Lenguaje y Comunicación
• Pensamiento Matemático
• Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social Educación

ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

• Educación Socioemocional
• Artes
• Física

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Modalidad del trabajo                              organización del grupo                                  modo de evaluar [pic 8][pic 9]

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Propósito general :  Mostrar curiosidad y asombro al explorar el entorno cercano, plantear preguntas, registrar información, elaborar representaciones sencillas y ampliar su conocimiento del mundo.

NOMBRE DE LA SITUACION :::  “ Fabricando con respeto nuestra Bandera Nacional”

Organizador curricular.   1 (eje)  organización  C 2 (tema ) aprendizaje esperado[pic 12]

Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.[pic 13]

• Inicio  Preguntar al grupo sobre los conocimientos que tienen de la Bandera Nacional: ¿Cómo es?, ¿Qué colores tiene? y ¿Qué significan?, ¿Cómo es el escudo, qué representa?, etc.
• Presentar una “Bandera Nacional” de cartón en partes, las cuales corresponderán a la cantidad de alumnos, pedir que de manera grupal la armen.
• Invitar a los alumnos a observar la “Bandera Nacional” cuestionándolos sobre sus características: forma, colores, posición.
•  Esconder las piezas del rompecabezas de la Bandera Nacional por el patio, en plenaria pedir que las busquen y nuevamente la armen, conversar con el alumnado si saben ¿cómo se elabora una bandera?, escuchar sus conocimientos previos.
• Proyectar el video titulado Fabricación de banderas monumentales mexicanas en: https://www.youtube.com/watch?v=QtadaEvu95w.
• Enlistar y registrar en un papel bond los pasos de elaboración de la Bandera Mexicana.
• Pedir al alumnado que compartan en casa lo aprendido en cuanto a la fabricación de la Bandera Mexicana.

SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: En la proyección del video ir pausándolo para puntualizar y/o ejemplificar los pasos a seguir en su fabricación.

Material [pic 14]

• Desarrollo[pic 15]
• Escuchar la Promesa a la Bandera Mexicana, pedir que cierren sus ojos y que con atención expliquen lo que significa el canto, los sentimientos que les produce, etc.  Se puede localizar en https://www.youtube.com/watch?v=kUgfhJRdmWI.

• Enlistar las palabras desconocidas y buscarlas en un diccionario, previamente interrogar al alumnado con referencia a ¿qué es un diccionario? Y ¿para qué sirve?, etc.
• Ensayar el canto enfatizando en la letra adecuada.
• Realizar escritura con imágenes para aprenderse el canto.
• Recordar la proyección del video sobre la fabricación de la Bandera Mexicana, recatar para ello el listado elaborado.
• Invitar al alumnado a elaborar una Bandera monumental, montando con ello una fábrica de Bandera.  
• Conversar sobre la experiencia vivida y lo realizado durante el día.

SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: acompañar con imágenes el canto

• Grabar el canto con las voces de los chicos, para posteriormente compararlo con el canto final.
• Ensayar el canto “La promesa a la Bandera” con la letra adecuada.

• Proponer al alumnado  hacer una fábrica de Banderas.
• Enlistar lo que se necesita para hacer una fábrica de Banderas, las secciones o departamentos que la conforman como:

• Teñido.
• Confección.
• Acabado.

• Determinar en qué consistirá cada departamento:

• Teñido: pintar cada lienzo de cada color patrio: verde, blanco y rojo.
• Confección: dibujar y pintar el escudo nacional.
• Acabado: pegar y armar la bandera.

• Planear la secuencia de las actividades que se van a realizar y buscar la manera de representarlas gráficamente para no olvidarlas, mediante la realización de un friso.
• Seleccionar los materiales a utilizar, y las medidas de la Bandera, estableciendo medidas de seguridad para su uso.
•  Elegir un lugar para colocar la fábrica.
• Acomodar el mobiliario a fin de escenificar la fábrica.

SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: Realizar un friso (planeación gráfica), combinándola con letras e imágenes.

• Iniciar la jornada con la adivinanza: La bandera

• Cada país me distingue,

pues yo lo represento,

suelo estar en las alturas,

cara al sol y cara al viento.

• Ensayar el canto “La promesa a la Bandera” con la letra adecuada.
• Revisar el friso, recordando la secuencia de las actividades a realizar.
• Llevar a cabo el departamento de Teñido: para ello dividir al grupo en tres equipos, proporcionar brocha y pintura.
• Decidir quienes pintarán cada lienzo, de los colores patrios.
• Seleccionar el lugar dónde será pintado cada lienzo, cubrir el espacio y tomar las medidas de higiene para llevar acabo el pintado.
• Dar manos a la obra al pintado de cada lienzo.

• Conversar sobre la experiencia vivida y lo realizado durante el día.

SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: Para el pintado proporcionar brochas grandes o esponjas.

• Ensayar el canto “La promesa a la Bandera” con la letra adecuada.
• Poner algunos movimientos corporales al canto, contemplando que se portará la Bandera monumental que se está elaborando.
• Revisar el friso, recordando la secuencia de las actividades a realizar y evaluando las ya llevadas a cabo.
• Llevar a cabo el departamento de Confección: previamente dibujar el escudo nacional, dependiendo de la cantidad de alumnos, se puede pintar por separado, pintar el escudo nacional utilizando pintura y brocha.

• Dejar secar.
• Dialogar sobre el significado del escudo nacional.
• Conversar sobre la experiencia vivida y lo realizado durante el día.

SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: Acompañar al alumnado en el pintado del escudo nacional proporcionando para ello una imagen y guiando los colores a utilizar.  

• Revisar el friso, recordando la secuencia de las actividades a realizar y evaluando las ya llevadas a cabo y las que faltan por realizar.
• Llevar a cabo el departamento de acabado: pegar el escudo nacional y los lienzos a fin de integrar la Bandera Nacional.
• Dejar secar.
• Ensayar el canto “La promesa a la Bandera” con la letra adecuada.
• Repasar los movimientos corporales del canto, utilizando la Bandera monumental que se elaboró.
• Invitar a los padres de familia  a la ceremonia cívica.

• Elaborar invitaciones para los padres de familia, colocar un texto en donde se invite a los padres de familia a asistir a la ceremonia cívica, anexar un dibujo de la Bandera Nacional, el cual los alumnos pintarán decolorando papel crepé de los colores patrios con agua, invitar a los alumnos a realizar un texto libre en donde inviten a sus familiares a asistir a la ceremonia cívica.
• Conversar sobre la experiencia vivida y lo realizado durante el día.

SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: Acompañar con la expresión corporal la conversación y cuestionamiento, proporcionar un pictograma con pocas imágenes y grandes.

• Participar en ceremonia cívica con motivo del “Día de la Bandera”, cantando el canto “La Promesa” y utilizando la Bandera monumental elaborada.
• Grabar la participación de los chicos.
• Realizar un pictograma sobre la Bandera Nacional.
• Comparar la grabación inicial del canto con la grabación final.
• Evaluar de manera verbal cómo se escuchó el canto y cómo se sintieron.

SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: Proporcionar un pictograma con pocas imágenes y grandes.

• Final[pic 16]
•  Elaborar una producción gráfica de la bandera bajo el título “Mi Bandera Mexicana”, utilizando  la técnica gráfica engrudo pintado, para ello proporcionar a cada alumno un recipiente con engrudo, pintura vegetal, cartulina blanca, brocha y un cotonete. Solicitar que mezclen el engrudo y la pintura vegetal, posteriormente pedir que con dicha mezcla cubran la cartulina, y que con el cotonete realicen la expresión gráfica, dejar secar.
• Conversar sobre lo que significa para ellos la Bandera Nacional, escribir sus  comentarios, una vez terminadas sus producciones.
• Realizar con las producciones y comentarios un periódico mural.
• Exponer a la comunidad educativa el periódico mural.

• Evaluar a través de una asamblea lo realizado, bajo los siguientes cuestionamientos ¿Qué fue lo que más les gustó de lo realizado?, ¿Qué fue lo que no les gustó?, ¿Qué aprendieron con lo realizado?.                      

SUGERENCIAS PARA PRIMER GRADO: modelar la docente la realización de la técnica gráfica.

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        Adecuaciones      curriculares [pic 18]

Dar instrucciones claras y precisas en la fabricación de la Bandera nacional, puntualizar los pasos a seguir.