Planeación Problemas aditivos

Bloque

Tema

Contenido

Modalidad

Intención didáctica

3

Problemas aditivos

Desarrollo de procedimientos de cálculo mental de adiciones y sustracciones de dígitos.

Secuencia didáctica

Que los alumnos empiecen a construir los significados de los signos + y -.

Antecedentes

Competencias

Actividades permanentes

El valor numeral de las regletas.

El significado de agregar y quitar.

Resolver problemas de manera autónoma.

Revisar en grupo la tarea y aclarar dudas.

Secuencia de actividades

Etapa concreta

Etapa semi concreta

Cuento: “El castillo de la verdad”

Diseño libre: Representen con las regletas los castillos del cuento.

¿Quién usó una regleta negra en su diseño?

Ahora,  guarden su diseño y tomen una regleta negra ¿Cuánto vale?

Vamos a imaginar que ésta es un ladrillo largo del castillo y que las regletas blancas son ladrillos más pequeños.

¿Cuántas regletas blancas caben en la regleta negra?

                                                     7= 1+1+1+1+1+1+1[pic 2]

[pic 3]

[pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9]

¿Qué otras regletas de diferente color serán igual a la regleta negra?  Vamos a formar trenes con regletas de diferente color.

3=2+1[pic 10][pic 11]

[pic 12][pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17]

[pic 18][pic 19][pic 20][pic 21][pic 22]

Ahora, los duendes tienen un problema tenían algunos ladrillos pero los niños dijeron la verdad y ahora no saben cuántos tienen. Ayúdales a resolver su problema.

1 +  6 = 7

4+3= 7

3+3+1 = 7

Un duende del castillo contó ladrillos de una pared pero perdió algunos. ¿Le ayudamos a encontrarlos los ladrillos perdidos?

5+ __2___=7

4+___3___=3

Los duendes del castillo de la verdad tenían la misma cantidad de ladrillos que los duendes del palacio de la mentira. Ayúdanos a saber cuántos tenían

3+4-3= 2+ __2_

2+5-4 = 1+1+__1_

¿Quién puede inventar un problema que como resultado nos dé 7?

ETAPA ABSTRACTA

APLICACIÓN

Realizar la página 89- 90  del libro Juguemos a contar y medir.