PROBLEMAS ADITIVOS

   1era-. DOS MEDIDAS SE COMPONEN PARA DAR LUGAR A OTRA MEDIDA.

INCÓGNITA CENTRADA EN EL RESULTADO FINAL.

1-.Francisco  tiene 10 paletas de caramelo   y 15 paletas de  bombón, ¿Cuántos objetos tiene en total?

INCÓGNITA CENTRADA EN UNO DE LOS SUMANDOS.

2-.Si se queda solo con las diez paletas de caramelo, cuantas paletas de bombón tiene en total? 

3-.Si se queda solo con las diez paletas de caramelo macizo, cuantas paletas de bombón tiene en total?

Comentario: Hacer comprender al niño  con que cantidades cuenta, y cuantas tiene de cada una, con la realización de problemas analíticos.

[pic 1]

[pic 2]

2da-. UNA TRANSFORMACION OPERA SOBRE UNA SUMA MEDIDA PARA DAR UNA NUEVA MEDIDA.

Transformación positiva, incógnita en el estado final.

1-.tengo 7 cartitas, jugué y gane cinco cartitas, ¿Cuántas tengo ahora?

Transformación positiva, incógnita en la trasformación.

2-. Tenía 7 cartitas, jugué y ahora tengo 12 cartitas ¿Cuántos gane?

Transformación positiva, incógnita en el estado final.

3-.Gane 5 cartitas y ahora tengo 12 cartitas, ¿Cuántas cartitas tenía antes de jugar?

Transformación negativa, incógnita en el estado final.

4-. Tengo 7 cartitas, jugué y perdí 5 cartitas, ¿Cuántas cartitas tengo ahora?

Transformación negativa, incógnita en el estado inicial.

5-. Jugué y perdi 5 cartitas y ahora tengo 2 cartitas, ¿Cuántas cartitas tenía antes de jugar?

COMENTARIO: Inducir al niño al camino de las operaciones básicas como la suma y la resta. En esta categoría y su ejemplo de las cartitas, seria para empezar a resta las cartitas que gano o perdió en el juego. Dichos valores se pueden conocer por medio de la resta y  suma. [pic 3]

3era-.UNA RELACION UNE DOS MEDIDAS.

Incógnita en la relación.

1-.Esmeralda  tiene $20 y Jesús $14 ¿Cuál es la diferencia que existe entre los dos?

Forma de explicitar la relación (más que, menos que).

2-Germán tiene 20 pesos, 6 más que Alejandra, ¿Cuántos pesos tiene Alejandra?

3-.Alejandra tiene 14 pesos, 6 menos que Germán, ¿Cuántos pesos tiene Germán?

Incógnita en una de las medidas.

4-.Si Liz tiene 12 pesos, y Marco tiene 8 más, ¿Cuántos pesos tiene Marco?

COMENTARIO:  Que el niño comience a comprender las frases más que , menos que , en este ejemplo con cantidades de dinero , quien tiene mas , quien tiene menos , esto por medio de la diferencia.

[pic 4]

4ta-.DOS TRANSFORMACIONES OPERAN PARA DAR UNA NUEVA TRANSFORMACION.

Incógnita en la operación.

1-.Si he jugado dos veces al volado  y en uno gane 15 pesos, y en otro perdí 9 pesos, ¿cuánto me queda ahora?

Incógnita en una de las transformaciones. Transformación positiva-negativa.

2-.Si al jugar al volado  gane en el primer juego 30 pesos y ahora tengo 15 pesos ¿Cuántos pesos perdí en el segundo juego?

3-.Jugué dos volados, si tenía 30 pesos y perdí 20, ¿Cuántos pesos me quedan?

Incógnita en la composición. Transformación positiva.

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