Planeacion De 4 Grado Ciencias
Enviado por shelytabb • 28 de Septiembre de 2014 • 264 Palabras (2 Páginas) • 619 Visitas
ASIGNATURA: Español ENFOQUE:
Práctico social
PROYECTO: Describir personas por escrito con diferentes propósitos. BLOQUE: V
ÁMBITO: El cambio y las interacciones.
COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
PROPÓSITO: Explicar la formación de los eclipses y la secuencia del día y la noche a partir del movimiento de la tierra y la luna.
TEMAS A TRATAR:
• Cuando los astros se ocultan.
• Los eclipses.
• Cuando la Tierra dejo de ser el centro del universo.
PRODUCTO FINAL: Hacer una descripción de alguna persona y el grupo identificara de quien se trata.
ACTIVIDADES TIEMPO APRENDIZAJES
ESPERADOS MATERIAL
DIDÁCTICO PRODUCTO Y EVALUACIÓN
LUNES
Sesión 1
Inicio.
Cuando los astros se ocultan. (Pág. 142).
• Leer en voz alta el fragmento del Sol ni la Luna se movían.
• Preguntar: ¿Qué entendieron del texto?
Desarrollo.
• Mostrar una maqueta donde muestre a la luna, el sol y la tierra.
• Explicar cómo se llaman los fenómenos que suceden a partir de la alineación de estos tres astros.
Cierre.
• Contestar un cuestionario de 5 preguntas.
• Tarea: Traer cuatro bolas de unisel de diferentes tamaños, 1/8 de cartoncillo y plastilina.
10 min
10 min
10 min
10 min
10 min
• Fajilla con el nombre del proyecto.
• Lamina con significado de descripción.
• Laminas con significado de fragmento narrativo y fragmento descriptivo.
• Fichas de trabajo.
Fichas de trabajo con características y ejemplo de fragmento narrativo y fragmento descriptivo.
MIERCOLES
Sesión 2
INICIO.
• Indagar sobre los conocimientos previos de los alumnos: ¿conocen los eclipses?, ¿Qué son los eclipses?, ¿Qué tipos de eclipses conocen?, ¿saben cómo se producen?
DESARROLLO.
• Explicar el eclipse de luna y sol.
• Por medio de una lámina dar explicación de cómo sucede estos fenómenos.
• Mostrar por medio de la maqueta como se originan estos fenómenos.
CIERRE.
• Elaborar con las bolas de unicel su propia maqueta.
• Tarea: Hacer un mapa mental de los eclipses de luna y sol.
VIERNES
Sesión 3
INICIO.
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