Planeacion De Transversalidad Del Medio Ambiente

Educación ambiental en la práctica docente II

SESIÓN 3: LA TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

PRODUCTO 3

DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA QUE ENTREGARÁ POR ESCRITO, SOBRE UN TEMA TRATADO EN SU GRUPO CON EL ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD.

TERCER GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE: ELIZABETH TRIANA VELAZQUEZ

ESTRATEGIA: ¿TODOS CUIDAMOS EL MEDIO AMBIENTE?

APRENDIZAJES ESPERADOS:

*El alumno Identificara diversas formas de preservar el medio ambiente natural, para contribuir al desarrollo de ambientes saludables y descontaminados.

* Relacionarse directamente con su realidad ambiental.

* Despertar sentimientos positivos hacia el cuidado del medio ambiente

*Participar activa, creadora y solidariamente en la búsqueda de nuevas soluciones frente a los problemas ambientales que esté a su alcance resolver.

VINCULACIÓN (TRANSVERSALIDAD):

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

BLOQUE: 1

SECUENCIA 7: DISEÑO DE EXPERIMENTOS Y ESTUDIOS ESTADÍSTICOS

ACTIVIDADES:

 Lectura y escritura de números.

 Trabajo con magnitudes.

 Cálculo numérico.

 Proporciones.

 Tanto por ciento.

 Notación científica.

 Gráficos

1. A la llegada de los conquistadores se calcula que existía en Cuba aproximadamente un

95% de la superficie territorial cubierta de bosques. En el año 1902 había un 54% y en

1959 solo quedaba un 14%. Si nuestro país tiene una superficie boscosa de 2 405 400ha.

a) ¿Qué por ciento de la superficie territorial está cubierta de bosques?

Dato Superficie territorial de Cuba 110 922 Km2.

b) Determina la superficie de nuestro país cubierta por bosques en las siguientes etapas:

• En la etapa de la conquista.

• En 1902.

• En 1959.

c) Construya un gráfico de barras que ilustre la relación entre el por ciento de superficie

Boscosa y las diferentes etapas incluyendo la actual.

d) Valore la situación actual de los bosques en nuestro país.

ASIGNATURA: ESPAÑOL.

BLOQUE 2: VOCES, LETRAS Y PAPELES

SECUENCIA 6: CUMBRE AMBIENTAL

ACTIVIDAD

1.-Explorar el libro “Medio Ambiente tu participación cuenta” que se encuentra en la biblioteca de aula.

2.-Elegir temas para debatir (por equipos)

3.-Ademas investigar en diferentes fuentes de información sobre temas del medio ambiente para recabar información.

4.-Leer noticias de actualidad sobre el cambio climático (revistas, periódicos etc.)

5.-Con toda la información recabada por equipos llevaran a cabo una exposición de una cumbre ambiental (realización de trípticos, carteles y collage).

HISTORIA

BLOQUE 1: LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN DE NUEVA ESPAÑA

SECUENCIA 1: LOS PUEBLOS MESOAMERICANOS Y SU CONQUISTA

ACTIVIDAD

1.- ¿Qué reflexionen cuales eran las costumbres que trajeron los españoles en la conquista a México? ¿Y de qué manera nos ha perjudicado en el medio ambiente hasta la actualidad?

Analizar y Reflexionar en la Edad Moderna (siglos XVI a XVIII) que factores nos han llevado a partir de estas fechas al deterioro de nuestro medio ambiente.

• Aparece la

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