Planeacion Diagnostica

PLANEACIÓN DIAGNÓSTICA

ESCUELA: J. DE N. “PLAN DE AYALA” GRADO: 1° Y 2° GRUPO: “A”

SITUACION DE APRENDIZAJE:

“Juguemos ” APRENDIZAJE ESPERADO:

Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social

COMPETENCIA: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa

OTROS APRENDIZAJES QUE SE FAVORECEN

Se involucra y se compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo propone.

Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar,, atrapar, golpear, trepar, patear, en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados. Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro – fuera, lejos- cerca, arriba –abajo.

INICIO: . Preguntarles a los niños si les gusta jugar. ¿Qué juegos les gusta? ¿Con quienes juegan? ¿Dónde juegan? ¿A qué hora juegan?

DESARROLLO: Llevar a cabo una serie de juegos para que los niños se vayan reconociendo:

*Hola, ¿Quién soy?.- Los niños se sentarán en forma circular y con un muñeco de peluche se lo irán pasando de mano en mano y cuando se pare la música al niño que se le quedó el juguete tendrá que decir su nombre.

*Quita colita:- Los niños se trasladarán a la cancha y a cada uno se le pondrá una colita de papel, se designará a uno que no tendrá cola y se encargará de quitarle la colita a todos lo que pueda. Por último se contarán las colitas que juntó.

*Caza venado.- A un niño se le entregará una pelota y todos los demás correrán en la cancha al que le toque la pelota pasará a ser el caza venado.

*Encesta la pelota.- A cada niño se le entregará una pelota, por turnos lo tratarán de encestar en una canasta de plástico. Se enumerará quienes encestaron y los que no.

*Ponle su sombrero a doky.- Se pegará en el pizarrón el dibujo de doky y se explicará al grupo que a doki se le cayó su sombrero y que tendrán que ponérselo con los ojos vendados. Por turnos irán pasando y el grupo lo irá guiando.

*Verdulería.- A cada niño se le entrega el dibujo de una fruta o verdura. La docente será el cheff, este indicará que caminen libremente en el aula y en determinado momento se escuchará consignas como ensalada de papa y los niños que encuentren su pareja se irán sentando, cuando todos hayan encontrado su pareja se presentarán al grupo.

CIERRE: A través de una plenaria los niños expresarán que juego les gustó más, ¿con cuál se divirtieron?, ¿lo volverían a jugar?

TIEMPO: 3 días

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