Planeacion Primaria

Planeación 1.

‘’LA BOCA’’

Nombre de la institución:

Nombre:

Grado: primero de primaria.

Bloque: 1

Nombre del bloque: ‘’Este soy yo’’

Sesión: 1.

Competencia en la que incide.

Manifestación global de la corporeidad.

Finalidad de la secuencia.

Atreves de la misma el alumno enfatiza la relación que establece entre el esquema corporal y la dinámica motriz, creativa y sobre todo perceptiva que se establece sobre todo el jugar con sus compañeros.

Propósito.

Que el alumno identifique, ubique y conozca las funciones de la boca por medio de actividades que ayuden y faciliten a expresarlo con sus compañeros.

Contenidos.

Identificar, ubicar y conocer las funciones y características de su boca, comparando con sus compañeros para sentir confianza y poder expresarlo por medio de sus experiencias.

Aprendizajes esperados.

Identifica ubica y conoce las características de su boca reconoce su utilización en la vida cotidiana.

Adquiere confianza al comprender las diferencias con sus compañeros.

Estrategias didácticas.

Juego de integración.

Juego sensorial.

Juego simbólico.

Expresión corporal.

Sugerencias para el proceso de evaluación.

Promover que le alumno dibuje su boca y la presente ante el grupo refiriendo sus características su uso, su ubicación, su estructura etc...

Utilizar un juego simbólico que exprese la utilización de la boca en la vida cotidiana.

Materiales.

Hojas de máquina, colores, marcadores y silbato.

Vinculación con otras asignaturas.

Artísticas.

Ciencias naturales.

Formación cívica y ética.

Español.

Inicio.

Los alumnos caminan libremente por la cancha de Barquet, al silbatazo todos me enseñan los dientes y siguen caminando al siguiente silbatazo sacan la lengua y siguen caminando al siguiente y ultimo silbatazo me enseñan sus labios (como si estuvieran dando un beso). 10 minutos.

Desarrollo.

Nos sentamos todos en el piso y en parejas. Indicamos donde esta ubicada la boca de su compañero.

Preguntamos.

¿Qué partes componen la boca de tu compañero?

¿Cómo es cada una de esas partes?

¿Los dientes?

¿La lengua?

¿Los labios?

¿Para qué nos sirve la lengua? (30 minutos).

Cierre.

Con la hoja de máquina y los colores o marcadores dibujamos nuestra boca con todas sus partes (labios, dientes, lengua, etc...) y los coloríamos según sus colores. (10 minutos).

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