Planeación De Primaria

PLAN DE CLASES DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA

PROFESOR: Ma. Isabel

Asignatura: Español Bloque: IV Periodo: Del 10 al 14 de Febrero del 2014

Esc. Prim: Prof. Magdaleno Vázquez

GRADO Y GRUPOS

4° “A” CIUDAD

Ojo de Agua de Solano, Cd. Fernández

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE REARMAR UN ARTICULO DE REVISTA O UNA NOTA ENCICLOPEDICA

ÁMBITO Estudio

PROPÓSITO Identificar la estructura de textos expositivos para organizar sus elementos en un texto propio que será publicado en el periódico escolar

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO • Discusión para identificar un tema de interés.

• Notas enciclopédicas seleccionadas.

• Análisis sobre la organización de la información que presentan las notas enciclopédicas.

• Planificación de notas enciclopédicas sobre temas complementarios al elegido.

• Borrador de la nota enciclopédica que contenga: título, cuerpo de texto, gráficas, tablas e imágenes.

Tipo de Texto Expositivo

ESTÁNDARES CURRICULARES QUE SE TRABAJARÁN

PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS

Formula preguntas precisas para guiar su búsqueda de información.

Lee y comprende una variedad de textos de mediana dificultad y puede notar contradicciones, semejanzas y diferencias entre los textos que abordan un mismo tema.

Emplea la cita textual para explicar y argumentar sus propias ideas.

Selecciona datos presentados en dos fuentes distintas y los integra en un texto.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

Produce un texto de forma autónoma, conceptualmente correcto, a partir de información provista por dos o tres fuentes.

Organiza su escritura en párrafos estructurados, usando la puntuación de manera convencional.

Realiza correcciones a sus producciones con el fin de garantizar el propósito comunicativo y que lo comprendan otros lectores.

Emplea ortografía convencional al escribir.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS

Emplea su conocimiento sobre un tema para tomar decisiones y expresar su opinión fundamentada.

CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN Y USO DEL LENGUAJE

Reflexiona consistentemente acerca del funcionamiento de la ortografía y la puntuación en los textos

Identifica información y sus fuentes para responder preguntas específicas.

Incluye citas textuales y referencias bibliográficas en sus textos.

ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE

Trabaja colaborativamente, escucha y proporciona sus ideas, negocia y toma acuerdos al trabajar en grupo.

Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como lector, escritor, hablante u oyente;

...