Planeacion De Primaria

NOMBRE DE LA ESCUELA

PLANEACIÓN DIARIA

Bloque: III

MAESTRO: GRADO: 5° GRUPO: B DÍA: LUNES 13 de ENERO DEL 2014

HORARIO ASIGNATURA / CONTENIDO APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / RECURSOS MATERIALES Parámetros/ Productos para evaluar.

7:30-8:00

8:00-9:00

Español

Información que se presenta en cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

 Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes.

 Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.  Realizar un recorrido en la localidad para darse cuenta del tipo de residuos que se producen en el lugar donde viven.

 Compartir la información con todo el grupo y entre todos organizar los datos en las siguientes categorías: En la calle, en la escuela y en el hogar.

 En equipos completar el cuadro sinóptico para organizar la información en categorías. pág. 79

Libreta

9:00-10:30

MATEMATICAS

Figuras y cuerpos.  Construcción de cuerpos geométricos con distintos materiales  Comentar las figuras geométricas

 Explicar las características de cada una

 Explicar los cuerpos geométricos

 Realizar una lista de cuerpos geométricos

 Realizar ejercicios en la libreta  Trabajo individual

 Libreta y libro

 Dibujos

Hojas

11:00- 11:40

11:40-12:30

HISTORIA

Ubicación temporal de acontecimiento durante el porfiriato

INGLES

 Ubica la duración del porfiriato y la revolución mexicana

 Comentar la línea del tiempo

 Explicar los acontecimientos durante el porfiriato

 Realizar la actividad de la copia en la libreta

 Subrayar lo mas importante y realizar un cuadro sinóptico.  Trabajo individual

 Libreta y libro

 Dibujos

Hojas

NOMBRE DE LA ESCUELA

PLANEACIÓN DIARIA

Bloque: III

MAESTRO: EVELYN ELDA SALINAS DE LA FUENTE GRADO: 5° GRUPO: B DÍA: MARTES 14 de ENERO DEL 2014

HORARIO ASIGNATURA / CONTENIDO APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / RECURSOS MATERIALES Parámetros/ Productos para evaluar.

7:30-8:00

8:00-9:00

Criterios de clasificación de un conjunto de informaciones.

Organización de textos que implican clasificación.

 Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes.

 Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.

REVISION DE TAREA Y TOMA DE LISTA

 Conocer, utilizar y emplear las llaves en los cuadros sinópticos pág. 80

 FICHERO DEL SABER PAG. 80

 Elaborar una tarjeta que contenga la estructura de un cuadro sinóptico y compartirla con los compañeros.

Libreta

Trabajo individual

9:00-10:30

MATEMATICAS

Figuras y cuerpos.  Construcción de cuerpos geométricos con distintos materiales  Recordar la clase anterior

 Armar patrones de figuras geométricas

 Explicar la actividad del libro en la página 59 y 60

 Realizar la actividad en equipos y revisarla

 Armar prismas de cartón y pegarlos en libreta  Trabajo individual

 Libreta y libro

 Dibujos

 Hojas

11:00-11:40

11:40-12:30

GEOGRAFIA

Distinción entre la población rural y urbana

INGLES

 Localizar en mapas las ciudades mas pobladas del mundo

 Recordar la clase de ciudades pobladas del mundo

 Comentar como se vive mejor

 Leer de las páginas 84 a 87 del libro de geografía

 Comentar lo leído y realizar un cuadro sinóptico  Trabajo individual

 Libreta y libro

 Dibujos

 Hojas

NOMBRE DE LA ESCUELA

PLANEACIÓN DIARIA

Bloque: III

MAESTRO: EVELYN ELDA SALINAS DE LA FUENTE GRADO: 5° GRUPO: B DÍA: MIERCOLES 15 DE ENERO DEL 2014

HORARIO ASIGNATURA / CONTENIDO APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / RECURSOS MATERIALES Parámetros/ Productos para evaluar.

7:30-8:00

8:00-9:00

8:40-9:30

ESPAÑOL

Criterios de clasificación de un conjunto de informaciones.

Organización de textos que implican clasificación.

INGLES

 Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes.

 Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información. REVISION DE TAREA Y TOMA DE LISTA

 Comentar la información integrada en el cuadro sinóptico y contestar las preguntas de la pág. 81

 Elaborar un texto que responda a las preguntas e incluir las aportaciones que den los alumnos.

 Escribir en el cuaderno atendiendo los puntos de la pág. 81 para su mejor elaboración del texto.

 Compartir al grupo la reflexión y leer el texto analizando las situaciones responsables que pueden realizar para la situación vista.



libreta

9:00-10:30

MATEMATICAS

Figuras y cuerpos.  Construcción de cuerpos geométricos con distintos materiales  Recordar clase de figuras y cuerpos geométricos

 Ver los patrones de la copia

 Armar cuerpos con esos patrones

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