Planeacion de la observacion
Enviado por ALBINO PACHECO TORRES • 23 de Julio de 2022 • Apuntes • 923 Palabras (4 Páginas) • 66 Visitas
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Universidad Virtual Del Estado De Guanajuato (UVEG)
Nombre del alumno: Jorge .
Matrícula:
Nombre de reto: Planeación de la observación.
Nombre del módulo: Observación y reflexión de escenarios educativos.
Nombre del asesor: J.
Fecha de entrega: 26/12/2023
Introducción:
La siguiente observación se realizará de manera virtual, por motivos de contingencia no podemos asistir a un aula para realizarla. Esto nos da la oportunidad de apoyarnos en un video de una escuela en Perú, el colegio Santo Domingo El Apóstol nos permite por medio de este video observar la manera en que una de sus docentes se relaciona con sus alumnos de manera didáctica, tratando en todo momento de tener la atención de sus alumnos y de hacer de esta clase activa en donde todos tengan participación.
El método que utilizare será la observación no participante, es una técnica de investigación que consiste en la recolección de información desde una postura totalmente alejada y sin involucramiento alguno por parte del investigador con el hecho o grupo social que se pretende abordar.
Con esto se pretende recolectar información sobre la capacidad de los alumnos para identificar las centenas, analizando su comportamiento, la manera en que resuelven los problemas y como se relacionan entre si, con la finalidad de observar el aprendizaje de los estudiantes. Tambien se observará la manera en la que se implementan los materiales didácticos para las operaciones en el aula, el comportamiento del docente ante los alumnos y el entorno en que se aplican estos métodos, de manera evaluativa y descriptiva.
Para ello se han elaborado algunos instrumentos de observación que nos serán de suma importancia durante este proceso los cuales nos permitirán ir tomando nota de los acontecimientos que pasen en el aula durante la clase, se harán de manera cualitativa y tendrá un tiempo de observación de 17 minutos aproximadamente en el que buscaremos observar a detalle cada rasgo de la clase, desde el aula en la que se lleva a cabo hasta el comportamiento de los alumnos en este ambiente.
Esperando al final, tener los resultados esperados en esta observación, la cual es comprobar cómo la manera de enseñar a los alumnos de primaria se facilita al dotarlos de instrumentos que le ayudan a comprender mejor cada tema y no solo hacerlo en un método tradicional.
Elementos | Descripción |
| La manera en la que los niños identifican y relacionan los números por medio de material didáctico que les proporciona el docente, el uso del material de apoyo y como este promueve a la interacción entre el docente y el alumno estimulando el dialogo entre ellos. |
| Recolección de datos sobre la manera en que el docente se desenvuelve en el ámbito de aprendizaje y reflexión de los alumnos identificando las cantidades de manera que los niños pueden descomponer una cifra por centenas, decenas y unidades, su comportamiento ante la presentación de problemas y evidenciar el aprendizaje de los alumnos con esta herramienta de enseñanza para determinar si se tiene el aprendizaje deseado, si hay una buena planeación y encontrar fortalezas y debilidades dentro de este plan de estudio. |
Escenario(s) que serán objeto de la observación | Salón de clase de primaria en una escuela de Perú, por medio de un video de la red.
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| Observación no participante, observación directa. |
| 17 minutos aproximadamente |
| Por medio de una pauta de observación |
Instrumento de observación:
Pauta de observación de clases de primaria.
Profesor responsable: | Observador: |
Escuela primaria o colegio: | Número de alumnos: |
Materia: | Fecha: |
Observaciones en el aula. | |
El lugar es apropiado para el aprendizaje | |
El aula cuenta con lo necesario para que se desarrolle el aprendizaje | |
Interés de los alumnos por la clase | |
Distribución de los alumnos durante la clase | |
Comportamiento del alumno al iniciar la clase | |
Comportamiento del alumno al presentar la actividad | |
El contenido es adecuado al nivel de los alumnos | |
Los objetivos de la clase son conocidos por los alumnos | |
Los alumnos tienen la libertad de expresarse | |
El tema tratado es del interés de los alumnos | |
Conductas a observar | Criterios de evaluación |
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