Planeacion

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN  PENSAMIENTO MATEMATICO COMPETENCIAS

INTERPRETA O INFIERE EL CONTENIDO DE TEXTOS A PARTIR DEL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE LOS DIVERSOS PORTADORES Y DEL SISTEMA DE ESCRITURA

RECONOCE CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS, GRAFÍAS, LETRAS) PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS  UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO APRENDIZAJES ESPERADOS

RECONOCE LA ESCRITURA DE SU NOMBRE EN DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO.

ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPÓSITOS.

COMPARA LAS CARACTERÍSTICAS GRÁFICAS DE SU NOMBRE CON LOS NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS Y OTRAS PALABRAS ESCRITAS.  COMPARA COLECCIONES, YA SEA POR CORRESPONDENCIA O POR CONTEO, E IDENTIFICA DONDE HAY “MÁS QUE”, “MENOS QUE”, “LA MISMA CANTIDAD QUE” HABILIDADES DEL PENSAMIENTO HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN.

OBSERVAR

IMAGINAR: IDEAR, INVENTAR, CREAR HABILIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN Y ANALISIS.

ESTABLECER SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS

COMPARAR Y CONTRASTAR

AGRUPAR Y CLASIFICAR HABILIDADES DE TRADUCCIÓN Y FORMULACIÓN.

EXPLICAR:NARRAR Y DESCRIBIR ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA ADIVINANZAS: SE LES DIRA A LOS NIÑOS ALUNAS ADIVINANZAS Y QUIEN ADIVINE SE LE DARÁ UN PREMIO, POSTERIORMENTE SE LES DEJA QUE AVERIGÜEN ALGUNAS ADIVINANZAS EN CASA PARA COMPARTIRLA CON LOS DEMÁS. ROMPECABEZAS A CADA NIÑO SE LE DARÁ UNO ESTO SERÁ DE FORMA INDIVIDUAL. ESCRIBIMOS Y LEEMOS SE LES PEDIRÁ A LOS NIÑOS QUE DICTEN UNA CANCIÓN O TRABALENGUAS SE ESCRIBIRÁ Y DESPUÉS SE LEERÁ. ACTIVIDADES PERMANETES Y ACTIVIDADES COLATERALES RECURSOS

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