Planeacion

Español

Practica social del lenguaje: literatura. Elaborar un cancionero.

Tipo de texto: descriptivo. Cancionero para difundir.

Competencias: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Aprendizajes esperados: identificar el formato gráfico y las características generales de las canciones.

Temas de reflexión: correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

Actividades didácticas sugeridas:

Inicio: diles que en este día comenzaran un nuevo bloque y que juntos seguirán aprendiendo nuevas cosas. Explícales que ahora conocerán las estrofas de una canción infantil tradicional que se encuentra en la página 130 de mda. Que lo primero que harán es leerla en forma individual. Indícales que encierren las palabras que todavía no pueden leer sin tu ayuda. Felicítalos por sus avances y motívalos a seguir aprendiendo a leer y escribir.

Desarrollo: al término de la lectura y si te es posible, indícales la tonada de la canción e invítalos a que canten junto contigo. Después enfóquense en las rimas que existen entre los versos de esta canción. Indícales que subrayen la última palabra de cada verso, posteriormente diles que identifíquenlas palabras que están escritas con color rojo y las copien en los renglones. Propicia el análisis y la reflexión de la lectura y escritura de palabras.

Cierre: finalmente, escriban palabras que rimen con los ejemplos que se les marca al final de la página.

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