Planeacion

Propósitos Que el alumno comprenda y aplique la descomposición de un número

Que el alumno identifique el valor posicional de un número de 4 cifras

TEMA Y SUBTEMA | COMPETENCIAS | ESTRATEGIAS DIDACTICAS | APRENDIZAJES ESPERADOS | REFERENCIAS | CONTENIDOS TRANSVERSALES | ASPECTOS A EVALUAR |

-Significado y uso de los números. -Números naturales. -Cálculo mental. | -Descomposición de un número. -Utilizar la información al descomponer un número para resolver problemas. | -Utilizar cifras de un número en su descomposición en “unos”, “dieces”, “cienes” y “miles” para resolver problemas. -Formar cantidades de 4 cifras de agrupamientos 1000, 100, 10 y 1 elementos. -Determinar la cantidad total de elementos presentados en dichos agrupamientos y enfatizar en que es un número de 4 cifras. -Escribir cuantos millares, centenas, decenas y unidades de una cifra. -Comparar números a partir de las cantidades en centenas, decenas y unidades que los conforman. -Determinar el total de agrupamientos de 1000, 100, 10 y 1 que conforman un número de 4 cifras. -Ordenar de menor a mayor diferentes cantidades. -Resolver problemas de equivalencias entre centenas, decenas y unidades. -Establecer estrategias para comparar números a partir de la comparación de cada cifra. | -Analice el valor posicional. -Analice, comprenda e identifique el valor posicional de un número de 4 cifras. | LT.- p. 12 a 13. SEP.- p.24 y 25. LT.- p. 14 y 15. SEP.- p.40 y 41. | -Respeto

: a sus compañeros. -Orden: agrupar. -Responsabilidad: tareas. -Atención: buscar las...

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