Planeación Didáctica Para Preescolar

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

SITUACIÓN DIDÁCTICA:

“Conozcamos el medio natural”

CAMPO FORMATIVO:

“Exploración y conocimiento del mundo”

ASPECTO:

El mundo natural

COMPETENCIA:

• Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales.

• Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural.

• Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar, y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

• Activación Colectiva.

• Recordar la fecha. Pase de lista.

• Preguntare a los niños si les gustaría conocer alguna canción para saludarnos por las mañanas.

• Les enseñare a los niños la canción (hola, hola ¿Cómo estás?, yo muy bien, y tu ¿Qué tal¿) (bis).

• En hojas de foamy de colores, los niños dibujaran su mano, después la recortaran y pegaran a palitos pequeños de madera.

• Posteriormente los niños estarán de pie en su lugar, con las manitas ya terminadas y cantaremos el canto.

• Se le mostrara a los niños caras de foamy mostrando diferentes estados de ánimo (contento, triste, enojado, sorprendido) y les preguntare que observan en ellas; escuchare a los pequeños.

• Les cuestionare si alguna vez se han sentido así (tristes, enojados, etc.), y les preguntare que es lo que les hace sentirse así.

• Posteriormente preguntare como se sintieron cuando cantaron la canción.

• Les proporcionare a los niños círculos de foamy y un pedazo de estambre y les daré instrucciones.

• Tendrán que recortar el estambre en pequeños pedazos para simular el cabello de la carita que después les dibujare a su círculo.

• Pegaran con un poco de resistol, el estambre en un pequeño espacio del círculo.

• Les pedí a los niños que eligieran libremente un cuento.

• Lo estuvieron viendo y tratando de imaginar de que trataba, el cuento que ellos eligieron.

• Entre todos elegimos un cuento y cuando nos pusimos de acuerdo se los leí.

• Poco después comentamos sobre el cuento. Si les había gustado o no, que era lo que más les había gustado, etc.

• Les pediré que plasmen en una hoja blanca eso que más les haya llamado la atención del cuento, utilizando crayolas.

• Pasaran al frente a exponer su trabajo y les pediré que expliquen por qué les gusto esa parte del cuento.

• Preguntare cual es su estado de ánimo, después de haber hecho las actividades anteriores.

• En otra hoja blanca dibujaran con la técnica “dactilar” su estado de ánimo (una carita, triste, enojada, feliz o sorprendida).

• Los niños recortaran algunos dibujos sobre los animales que más les gustan, ya sean terrestres, acuáticos o aves.

• Mientras les muestro un paisaje plasmado en una cartulina blanca.

• Les hablare a los niños sobre la naturaleza, que es lo que la conforma (sol, nubes, arboles, ríos, lagos, flores, pasto, etc.), y sobre la clasificación de los animales que recortaron, que es lo que comen, de qué color son, etc.

• Les daré instrucciones a los niños: Cuando terminen de recortar pegaremos los recortes en la lámina de acuerdo a donde es donde habitan (tierra, agua o las alturas).

• Les contaré un cuento “La hormiguita”. Y mientras se los cuento les mostrare las imágenes de los personajes que lo conforman.

• Les proporcionare las imágenes que representaban el cuento para que ellos las coloreen (bosque y los personajes).

• Al finalizar les enseñare las piezas de un rompecabezas que tiene que ver con la naturaleza y tratare que los niños lo relacionen con el cuento.

• Los sacare al patio para que observen la naturaleza del Jardín.

• Armaremos el rompecabezas

• Se les pidió a los padres de familia que trajeran imágenes sobre la primavera (para armar un memorama).

• Cada niño pasara a mostrar las imágenes que llevo. Y sus compañeros reconocerán dichas imágenes.

• Jugaremos

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